简介
你眼中的父亲是什么样的9
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：徐东伟/白慧萍/杨大可/刘莉/
- 导演：伪兄妹/
- 年份：2023
- 地区：国产
- 类型：言情/科幻/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：(🎧)1你眼中(zhōng )的父亲是(shì(🌞) )什么样的2孩(🍉)子遇到事情父亲(🎥)永远都是责怪(guài )他是什么1你眼中的父(🅰)亲是(shì(🏤) )什(😲)么样的我眼中的(💂)父亲是什么东西样(yàng )的他为人(rén )正直善良(🚟)温和(hé )待人宽容大度工作上敬(jìng )业(🚣)爱岗对母亲恩爱非常对儿女关(guān )怀慈爱有(yǒu )担当有责(🔖)任心是我(wǒ(🏅) )们心(xīn )中(⬛)最完美的艺术品(🅰)父亲2孩子(🛐)(zǐ )遇到事情父(🏖)亲永远都是(🚤)责怪他是(🐷)什么(me )爸爸(🔅)这(zhè )是我这一(⬆)次考试(🕷)的(🍮)成绩才98分(🈳)你(🏢)怎(💂)摸(✈)不考100你(nǐ(🛤) )看(📹)(kàn )隔壁的小明每次都拿第一爸(🎊)爸我刚才摔了一跤你(nǐ )怎摸(🍢)那就笨连走(zǒ(🏨)u )路都不(bú(🔶) )会很熟(shú )悉的场景有没在多(💤)数人的印象中有一(🍀)种家庭教育(🥍)叫你什么都不行的(🌺)话别(bié )人家(💷)孩子永远(yuǎn )不会(huì )杰出的(de )为(wéi )什么有些家长偏向于(yú )责(🌼)(zé )怪(🆖)孩子而不是(🐾)鼓励孩子可能他们小时候就是(shì )这过(guò )来的心理学上说原生家庭(tí(🍵)ng )对一个人的影(yǐng )响是不(bú )知不觉中的(de )因此几百年而(ér )宏阔的(de )当(🖍)我(🏐)们一声啼(🎩)哭的那(nà )一(yī )刻起就(jiù )终归了我(wǒ )们要(yà(❤)o )与原生家庭才(🔑)能(🆓)产生许多牵(qiān )绊这种牵绊(🌍)从(cóng )我们出(chū )母胎(😄)的那一刻(😡)就也结束在我们慢慢(màn )的的(de )成长过程中我(wǒ )们简单的方法是(♉)从养育(🐅)好(🚏)(hǎo )者身上(😷)(shàng )悟出了要如何(🌌)说话(♎)如何处理事(💐)情该如(🥐)何遇上社(🌘)会(huì )如何能跟他如果没有说(⛏)一个(💘)孩子从小到大就在(zài )一种打击之式教育的家庭环境中生命成长假如(rú )他自(🅰)己也认同这些教(🤸)育那就成年(🆗)那以后100的(de )会(🤳)应(yīng )用方法到自(🈳)己的子(🖍)女教育上如果不是他自己不认同而且(qiě(🌊) )不停地的(🍅)(de )全盘肯定自己的养大(🔸)者那你(nǐ(🎸) )这种(🀄)完全否(😸)定(❄)就会像自我责(🧘)备一(🕌)般让(🥁)他牢牢地记好自己最不喜欢(huān )的生养者的言行并渐(jià(🤥)n )渐反展成自(👡)己最不不喜(🏣)欢的样子(🐐)而这(🎠)两种(🌋)情况(😺)下教(jiāo )育(😀)出的孩子成年完了他对(duì )孩子通过绝对否定(👎)式教(🥡)育(yù )的可能性是的(🥁)很大的所以(🙈)在日常教育(yù )孩子的过程中待人接(jiē )物与人相处随时觉察到自(⛰)己的言行可(🌭)以(🥌)指导(✊)发现自己(👵)是否(fǒu )是被了无论是原(🚱)生(🚎)家庭(😙)的不(💡)良影响如果没有(🔎)才发(fā(🥟) )现了分析试图换个角度看看问题慢慢改变自己的(de )性(⏸)格在我们的社会文(wén )化中不少家长误解了(🔇)激将(🎩)法的(🐚)正确(🏖)打开谦(🏸)受(shòu )益(yì )谦受(shòu )益这(🙏)句话大家都(⛰)很熟悉不少家(🗑)长考虑(🐶)到担心那夸奖会(🐀)使孩(há(🎣)i )子(🏙)自满踏步不前索性中选择(💎)不夸赞(🎃)孩(🏿)子而(🈹)是拿别人家的孩子作比较好或(🎬)者是质疑自家孩子的(🌜)(de )努(👵)力的或是吹(chuī )毛求疵也可以是一脸严肃最(zuì )好(🕌)不要高傲有(yǒu )一些(🌥)家长似乎从来没有(yǒu )想(🕵)到过正面估计自家孩子吝啬于公(🍪)开表(biǎ(👟)o )扬(Ⓜ)孩子并变着法儿激将(🥞)法(fǎ(🎉) )说(shuō(🐪) )白激将法那(🚎)是凭借人的自尊心和(💣)逆(nì )反心理有利的(✈)一面(🖌)以刺激(🌵)的(de )搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出(chū )来不(🧙)出来最(🚬)(zuì )终达到达到别样(👔)的的(de )去说(☝)服效果但这(zhè(🥨) )样(🚬)的(🥄)方(⛺)法的应用(😃)是要看对(duì )象环境和(hé )条(tiá(🎲)o )件的(🤣)因此(cǐ )要注意掌握分(🚀)寸肯定(🤔)(dìng )不能操之过急(🕘)也没法过缓不然(🦇)会能(👚)够得(🌑)到而是(🚚)的(🌤)结果(🌌)不少家(jiā )长我以(yǐ )为激(🎧)将法是一直(🗂)否(🏽)定孩子以提(🥘)升强烈的刺激他(✴)的(🎰)目的但他这种一(🥫)直(👡)绝对否定的教(🦀)育更准确的说是一种打击之式教育(🔀)不仅不一(yī )定能燃(🥎)起孩子的斗志(🥧)还(hái )肯定(dìng )使孩子到那时变得异常很自卑感没了斗(🦑)(dòu )志还会影响(💖)亲子关系(😹)相(🌽)当严重的(🤓)肯定(🐟)可能导致孩子心理扭曲起来(lái )对孩子建议使用激将法前提是家长(♈)曾经大肆(👛)表(💪)扬过孩子当然过(🍎)孩子(zǐ )也就(jiù )是说肯定和(🌬)(hé )受到刺(🚈)激双管(🐳)齐下才能能够起到作(zuò )用有时(🏃)候可(🎴)能是(shì )恨(🎨)铁不(bú(🏏) )成钢也可能(🙅)是(📂)对(duì(㊙) )孩子期望值太(tài )高却不了解孩子的实际能力(lì )还(há(✒)i )有可能是虚荣心太重望女(nǚ )成凤望子成(chéng )龙(lóng )望女成凤是(🚠)很多(duō )家长的真实想(xiǎng )法但并也不(😖)是全部(🍚)的家长都很自己的孩子大部(bù )分的而(🦋)且忙碌(🐵)不堪自(⛺)己的工作缺乏沟通也(📬)可以自己小时候有曾经的未基(jī )于的(👿)愿(yuàn )望(🏥)将孩(💲)子其(qí )为自(zì(🍺) )己(jǐ )的私有财产(chǎn )理(🏄)想的(🌒)(de )继(jì )承者(zhě )而对孩(há(🍷)i )子(zǐ )抱(bào )有(🦐)极大的(de )期望甚至连有(yǒu )点过于理想化(huà )但(😁)他他们却没(méi )真正(💪)的(de )自己(jǐ(🍐) )的孩(🥈)子举个例子现在(🍍)很多(duō )家长望着(🏻)别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天(👡)学钢琴明天学舞蹈后天学画(huà )画大后天学(xué )计算机把孩(🤢)(hái )子搞(🍵)得比成年人还(🥞)(hái )忙却(🗽)从来还不知道孩子的兴(xìng )趣在哪里孩子的特长(📱)是(🔲)什么随后当自己给(gěi )孩(😧)(hái )子安(ān )排了一切(📥)孩(🚴)子却也没(méi )给(📖)他相应的期望回(🕐)馈(🍅)很(🎫)是(🍥)失(🏚)望只好对孩子(🚷)特殊批评在一些(📋)情况下家长们(men )比较喜(🔯)欢(🕺)互相攀比而且两家孩子所有人而(🎶)且不喜欢比成(🦓)绩比奖项各种暗暗对着干有(🐾)是家(🛩)长(zhǎ(🐮)ng )总觉得(dé )自(zì )家孩子比当然了别(🏑)(bié )人家的(de )是(🐄)给他丢份(fèn )随后对孩子没好脸色(🍕)虚荣(🚩)心有时候(🍻)真的(🔽)是亲子(🚲)关(🐯)系的一大杀手是(🔧)孩子成长路上的绊(💉)脚石(🍇)以(yǐ )下几种特殊情况(🈶)家长也会一直责(zé )骂(mà )孩子第一种重(🗝)男轻女思想(xiǎng )你说(shuō )起重男轻女的观念罪(🏐)魁祸(🚝)(huò )首应该是明清时期断章取义程朱理学(💘)的(de )人(rén )而他们的病(💻)态不(bú )自信拼命地联(📺)手打压女性造(🙍)成了今天的局(🐺)面虽(🔚)说(📃)只有几百(📰)(bǎi )年的历(⏹)史不过要去除那些(🚒)封建余毒(🌄)并不(🤥)是这样的话太容易这就倒致了一些女(📸)性从(cóng )小(🤚)到(🥠)大在家(🏫)庭里不(bú )招人待见论(lùn )什么做(🚬)(zuò(🏑) )的好(🙅)应(🏰)该(🕷)(gāi )不好永远全是受(📠)窝囊(🕛)气的那一个第(🐎)二种窝里(🕍)横有所谓的(🐇)窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单说应(🤵)该是(😉)对(duì )着(🙅)外人(rén )一(🛂)脸笑容对(➕)着家人(♍)凶(xiōng )狠的样子这类人一般有着深多少自卑心(🕐)理的心能(♊)力(lì )也不是什么(🏷)很强但(🅱)是又(😨)不(🈺)不会愿意遇到(👭)自己(❤)的缺点(🎎)随(🗞)后对着外人传送讨好卖乖人格模(mó )式希冀完(💐)成(chéng )任务(🤡)外人的肯(💉)定(💉)对(duì )着家人启(Ⓜ)动霸道(dà(❄)o )模式反(🤘)正又(yòu )是想完成任(rè(🕧)n )务家人(🚨)的肯定但拉不(bú )下(🗨)面子(zǐ )他们(men )最(zuì )幻术系的一点就(jiù )是把在外(😹)面的(🏅)气带到家里(lǐ(🤓) )来撒弄得全(quán )家不祝生活第三种偏执型(xíng )人格障碍偏执型人格(🦕)障碍患者的原因在成(chéng )长过(🍨)程中(🔓)遭遇了众多批评全盘肯(kěn )定辱骂(🏪)吹毛求(qiú )疵还没有(⏪)得到及时(shí )和对的的心(xīn )理(🧜)疏导致使当他(🌆)们(😚)成年那以后家里人需要听自己(🥌)的否则那就是(shì )不(🚹)忠就(🎷)是(🌴)背叛过即(📌)便(biàn )你是好意提醒(xǐng )他们(😛)也会其为是对自(🕒)己的敌(🎨)意(yì )但是把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而(ér )他们在(zài )教育子(🐐)女方(😃)面最经常做的是在子(🔒)女身(😨)上反复重复自己(🤦)小时候的遭(♟)遇拼命地否定打击(⭐)上述事项几种可能(néng )不(🏁)管是(👶)哪一种对子(zǐ )女心理(👵)成(chéng )长(zhǎng )都更为很不利不(bú )可(kě )否认有是家长是是因(yīn )为好(hǎo )意但是长(📘)时刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感有的可能(🖍)心理扭曲甚(shèn )至还(🛸)患抑郁症偏执(📆)(zhí )型(🚪)人格障碍等(děng )这对(🌦)常期处于这样的环境下的孩(🧒)子只能说学会了自己疏(shū(🌟) )导情绪或找朋友倾诉渐(♿)渐(jiàn )地释(🤽)放者不(📝)良情绪(✅)也也(🍷)(yě )可(🛀)以试着从(cóng )另一个角度去表述要知道(🛡)些父母(🚊)(mǔ(🥂) )的(🍺)出发点是好的只是(👃)方(🕍)(fāng )法不对以上是我的回答如果不(🗜)是(🍣)您(🌂)(nín )另(🚏)外那些疑问感谢下方评(pí(📸)ng )论区(qū )私信(xì(🥋)n )给我(wǒ )共同探讨(⏹)这里是(shì(🎽) )心(🍝)理咨询师(🌵)里外雅(yǎ )堂码字易(yì(🚭) )为(⛑)(wéi )假如您质疑(🅿)我的观点(diǎ(⛰)n )请(🖥)点(🌚)个在(🍸)看如果(guǒ )没(méi )有我(🥎)的(👮)(de )回答对您和您(✉)的朋友有帮助请点赞(🕎)(zàn )和评论给(🏻)他们谢(⚾)谢(😍)啊
