简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：天衣美津/伊泽凉子/江泽大树/中务一友/园田久美子/中村英儿/野上/
- 导演：全宰洪/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：悬疑/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1如(🚡)何引导孩子读(🦒)书(shū )2应该按照什么顺序观看攻壳机动队(duì(🚍) )这部作(📞)1如何引导孩子读书(shū )我们都期望我们(🕣)的孩子(🌚)能勤(qín )奋努力只不(bú )过都(⛽)有哪些东西能使孩子走上(shàng )刻苦之路(🍅)(lù )呢文(🍸)章从七个方面(miàn )做(🔈)了分析论述(shù )聪明理想兴趣自信自(😵)尊(💇)责任意志(zhì )每一(🖊)方面的(de )论述具体(🤱)对我(🆙)(wǒ )们有挺好的的启(⏮)迪(🧚)作用(🛰)懒字当头万事难勤字迎头万事(🕓)易春天(tiān )播种秋天收少年勤奋壮年酬植树不一定结果但(📥)不植树就(🍚)一(yī )定应该不会结(🌉)果勤(🍓)奋不(bú )一定顺利但不(🥨)(bú )勤奋就(jiù )一(yī )定不会顺利一般人只要你努力勤奋大都(🍲)会蓝(lán )月(yuè )帝国不(🚦)一(👸)般的(de )人人的容貌(mào )大多(🌹)(duō )一般(🆘)谁美心谁那就是美男(👕)美女(🐇)(nǚ )人的智力大部(⏸)分同一谁努力勤奋(🚼)谁应(yīng )该是天才人唯有(yǒu )勤(✒)懒之分也(yě )没(méi )灵笨之分(🔖)高山(🚉)之宝(🎎)只都属于那些敢于攀登之人深地之藏只(zhī )不属于几个(📆)勇敢地挖掘之人如(🗨)果(guǒ )能勤于努力耕(👎)耘倒(🎵)处也(🏫)有收获只(zhī )需勤(qín )于请教全是应该(gāi )有老师如果能勤学善思(☕)倒(dǎ(🚓)o )处都(dōu )是知识(shí )只需善(shàn )于思考大街上都有(🚲)问题只(👚)要你(🏮)勤于突然发(🍒)现全(quán )是(♌)应(yīng )该有(📡)美丽(lì )的(🍠)如果(🤰)勤于练习(🌿)写作倒(dǎ(🐄)o )处应该有素材如(rú )果勤于探索倒处都有真理心(xīn )勤就有想不完(wán )的问(wèn )题体勤就有干不完的事(shì )情多问问题多多(duō )经经验多多学学识多(duō )多(💳)(duō )思思想(🍲)(xiǎng )多勤奋(💠)(fèn )莫御有(yǒu )怠惰有(yǒu )可(🚼)失勤奋的人所创造的财富(🚽)你的懒惰的(👟)人(👾)撒落(🎲)财富古今中(zhōng )外关与勤奋(🥏)的经典名(míng )言成万上亿条其(qí )中(zhōng )的许多大家(🌔)都耳熟(🐿)能详此处我就(🏽)再次(cì )累(lèi )述(shù )了上边(📚)所述(🥉)是笔(🚈)者(🏦)对勤(qín )奋重要(yà(🎽)o )性的一些不认识和感言勤奋是如此(cǐ )地地不重要呀可就在这每(měi )个家庭都十分如此重(chóng )视(🎾)教育(🔤)更加舍(🦈)不得在教育上(💭)投资什么的今天许多孩子却不知道勤(⛵)奋(fèn )刻苦地学习(xí )这令孩(hái )子(🚔)的(de )家(🔵)长更(📻)加无可奈何(🥗)和(🚲)头疼起来那就什么可使(🥋)孩子相当(🍙)踏实努(🧠)力(lì )地怎(🔸)么学习呢(🗜)一(🍑)聪(🍝)明使(shǐ )孩子努力勤奋无(✒)知(😢)的(🥜)人完全相信天才聪明的人我相(xiàng )信勤奋刻苦愚蠢无知的贪图(💭)安逸聪明(míng )的人努力再努力(lì(📉) )勤奋唯一聪明的人(rén )大都(dōu )酷爱(🔒)怎(📏)么(me )学习之人是特别刻苦努力之(♌)人因为他们(men )自然(🙆)(rán )也知道(🐴)念书自学和勤奋(📫)努(🏗)(nǔ )力的重要性(🙀)大家可(kě )能会经常(🌆)会(🔪)听到(👻)(dào )这样的(🖤)话我的(de )孩子尤其聪(🦖)明是还(hái )不(🔽)知道(dào )自学(⛱)到底勤(qín )奋努力当我听着(🕳)这样的话时心里在想你的孩(🎤)子并非聪明反而一个十足的小(🤹)傻瓜为(wéi )啥呢(ne )读书(🍝)好去学习勤奋(fèn )努力的(de )重(chó(🤘)ng )要性举世皆知麻烦(🈂)问下它们的名言警句名人故事屈(qū )指可(kě )数一(🤑)个连读书(🏖)呢(ne )去(❕)学习勤奋努力(🧗)的重要性都不知晓(🚤)而不干正事很贪(🆑)玩贪(📴)耍实在是浪费比金银珠宝还得(💆)珍贵的(😍)物(⏪)品得多的即将(jiāng )到(🛩)手时间(jiān )的人(🎆)(rén )能说是(🗃)笨的吗我其实智商高不(🔎)不等于聪明当然(📓)也知道读书好(📍)自学和踏实努(🉐)(nǔ )力重要性而(ér )踏实努力(✍)自(zì )学的人才是完(😋)全(💁)精明之(💯)人我们做家长的估(🏥)计神智地知道这(zhè )一点要对孩子接受(📜)有效的(🐡)聪(🥨)明教育使我(wǒ )们的(de )孩(🖌)子真正(🐌)(zhèng )地聪(🍖)(cōng )明站(🍻)了起来仅有(💣)让孩(📇)子(🌌)完(🏗)全了解到了(🤾)学习和勤(qín )奋(⏬)刻苦的重(🔸)要性他(tā )们才会唯一热爱学(🚞)习真(zhēn )正(zhèng )去努力勤(qín )奋二(🔎)理(lǐ )想使孩子刻(🏥)(kè )苦理想是麻(🚾)(má )烦问下(🦌)未来的美好(🥦)憧憬你是(shì )什么人身(🆎)上都蕴含(🍫)着(😊)巨大无(😌)比的智力精力(lì )体力等(děng )潜能那样的潜能(⏬)(néng )一旦被理想的火(huǒ )焰火点燃(🌧)了其狂暴出去的(🎽)巨型能量有时连自(🃏)己(jǐ )也会惊奇(qí )如果(🗓)没有一个人有(yǒu )了远大(😼)的(de )理想他就会甚至于我们的理想(🏔)永不放弃(qì )奋勇向前地踏实(✅)努力(🥫)(lì )拼(🔭)搏奋斗(🙌)甚至连为之甘愿牺牲生(🤼)命也(🌆)奋不顾(🛍)身在所(🏊)不辞这(zhè )些(🍞)模范人物(🔺)英雄人物(wù )应(🔭)该是(🎋)最(🚬)是是的例子据我远处观察小学生就有理想(🏼)的差不多(📭)中学生中的(de )一些人(rén )巳经有了(🏺)实现理想的意识大学生则许多(🔶)人最终确立了未来的(🉑)奋斗(dòu )目标作为家长要(📱)及时并且小孩(hái )健康的理想教育(🌫)让孩子尽快地占据远大理想多么(👤)伟大的理(lǐ )想才能产生钢铁般的(😕)意志斯大(〰)林一个人的目标(🍳)越新亚他的(🌸)(de )潜力就可以发挥得(🌜)越(💼)大(dà )高(gāo )尔基那些经(jīng )典的至理名言都深含理想使人(ré(🏑)n )勤奋刻苦之(🤑)意三(🏠)兴趣(🎩)使(🔫)孩子努(nǔ )力勤奋(fèn )兴趣是一个(🍅)人对(duì )某事的热爱心里(📘)其实(📧)理想是(📏)人(🙇)们(men )刻苦努力的(🌈)(de )借用动力再逼使人专心致(zhì )致(zhì )努(nǔ )力勤奋的(🆚)那(🔞)(nà )巨大力量是兴趣牛顿道尔顿导(📰)致痴(🚦)(chī )迷于物理(🐡)学一辈(🤐)子(🚆)不结婚了而为科学事业拼(pīn )搏奋斗了一(yī(🤥) )生一(yī(📙) )个人拥有了(🍠)物理学之父一(👮)个(🔄)人拥有(yǒu )了(📬)化(huà )学之父(🛃)爱因斯坦由于对(🐱)罗盘(🌏)的不解长长地爱上了了物理学为(🤲)科学事(🐰)业踏实努(🚉)力地探索了一(yī )生(🏐)曾经(🕛)的继牛顿(dùn )之前(🙉)最崇高的物理学家一些痴迷于网络游戏的孩(hái )子这些痴(🍍)迷(mí )于打牌(🌑)的成年(nián )人都(🏼)是兴趣(qù(📄) )的巨型(😮)力量在催使着(😁)他(tā )们但是那是(👆)很高级(📈)(jí(🌁) )的害人(🚛)兴趣罢了每一个孩子一我属兔就有一个很不错(⚽)的(📢)(de )心里品质(zhì )好(🏤)奇(🍹)心(xīn )它是产生兴趣的前提因此我们(✨)要有意识地温柔呵(🤤)护依靠保持优化孩子的这一优越的自(zì(🐜) )然条(🐇)件心(🚵)理(lǐ )品质(📮)使(shǐ )他们(men )才能(né(⛴)ng )产(chǎ(📖)n )生(📐)对(🔁)现代(👌)科学对去学习对发(⬇)明创造等的浓厚兴趣(qù )兴趣分两(🏧)种一种(zhǒng )是真(zhē(🌇)n )接兴趣一种(🎱)是利用兴趣(🐣)事物本身饶有兴(xìng )致而紊(👓)乱的兴趣(🏄)称之为直(zhí(📲) )接兴趣它(tā(👖) )是兴趣的低(dī )级(🕝)形态如游戏影起(🤧)的兴趣建立(⛪)起在(🎮)对事(🔪)(shì )物重要性的深刻认识基础高台(tái )之上而(🎎)有(🖕)一种的兴趣称之(㊗)为利用(🎒)兴(xìng )趣儿(ér )童对事物的(de )兴趣大(🥃)多不属(shǔ )于直(🏌)接兴(🕟)(xì(🌺)ng )趣(🎁)成人对事物的兴趣大(🐤)多数都属于借(🕠)用兴趣的原因间接兴趣组建在对(🚑)事物(🤷)重(chóng )要性的深刻认识基础之上所以(🍯)我它(🌴)比(bǐ )直(📍)接兴(xìng )趣稳(👲)定不持久也比前者更(gèng )重要我(🦒)们应当(🛳)据孩子的年龄早日地放(📒)出他(✡)们对怎么学(xué )习的(🏌)兴(🍥)(xìng )趣儿(ér )童(🐎)期要(yào )多外在(zài )表现去(qù )学习(🐀)对象(xiàng )的趣味(wèi )性以催(🍢)发(🍘)他们(🏸)的就兴趣青(㊗)少(🐌)年期(🐥)要多影像展示(💷)学习对象的重要性(🧝)放出他们的主动兴(xìng )趣兴趣(🆕)有(🚍)着极为强(🌤)大的推动力你若(ruò )放出(📌)起了孩子(➿)对自(zì )学的浓(🍳)重(🤣)兴(🕧)趣(qù )你是不想让(🕳)(ràng )他(🔢)们勤奋(fèn )努力去(🥑)(qù )学习都不行(háng )的话四(sì )自(zì )信心使孩子勤奋刻(🕧)苦唯有相(🥤)信自已经奋(📂)斗拼搏(bó )能完成的人才会(huì )去(qù )努(➡)力勤(🚪)奋自卑心(xīn )理极为(🍖)严(🛹)重事事(🎇)对自己不(🕋)绝对的信任怀疑自己努力再努力又(😳)是白费劲的人(🧤)(rén )会去(🥜)努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成(chéng )功成功使人更加自信越(yuè )来(lái )越(yuè(🔤) )的(de )自信使人非常(🌡)努力(lì )勤奋这那就是自傲(ào )与勤奋(👸)的囊(náng )腺瘤互动(👢)与良性循(xú(⌚)n )环(💀)也可以称之为自(🧝)信勤奋循环我们(👡)只要把孩(👾)子们约束到这(🚢)种良性(🌭)(xìng )循环中(🐮)去(🚘)(qù )了他们自然(🕴)变(🙄)会太地努力勤奋没(mé(🏟)i )的家(🈶)长(🚆)经常人前或人后把你咋这么(🥃)(me )说笨这两句话挂在(🦍)嘴边这(⬛)(zhè )样(🐞)(yàng )的(✂)家长他们的孩子应该是个聪(🏒)明(😄)娃也要被他(tā )们说(🥁)成小笨瓜善于观察发现孩子的(de )闪光点多安慰和(hé )鼓励少指(🤺)责(👁)应该是为(wéi )了使他(❤)们(🆙)有成(chéng )应该是是为培养孩(hái )子的自(🥉)信心越(🐙)有自(🍃)信越易完成(🌗)(chéng )越最终就越强大的自信这是(shì )自(zì )信与成功了的(de )囊腺瘤互动与(😈)良(🐩)(liáng )性循环这个可以称之为自信成功(gōng )循环是没有这个自(🚵)信(🤼)(xìn )成功小循环的实现上述自信勤(🥦)奋之大循环就应该不会实现(🕕)程序我们做家(😒)长的一定要把(🏹)孩子(🈚)引到这些循环(huán )中去(🐇)假如让(🏽)孩子进(🥖)入到了自(zì )卑心理失败的话自卑之恶性循环(🖲)洞府(⛑)之中那(💨)(nà )孩子势(🌂)必会越加自卑(🕌)感厌学你的懒(🐓)惰五自尊心使(shǐ )孩子努力勤奋(fèn )人人应该(🐕)有自尊心那是年幼的孩子也是(🚭)这等所以(yǐ(📆) )我我(wǒ(🛢) )们在人格(🤤)上一定要把孩子当大人来看待(👿)要(🥡)像尊(👥)(zū(🚢)n )敬大人一(yī )样谦(🥨)让他们以完全保护他们的自尊心小(xiǎo )学生一(👲)般不可能有一种远(yuǎ(🎿)n )大的理想其(qí )怎(zěn )么学习动力比(🙇)较多应该(gāi )是自(😋)尊心在起作用是(🥧)因(yīn )为(wéi )学习那样最好老师就是喜(🍎)欢(huān )家长很不待见同学(xué )高看自尊(🎴)心就换(🐉)取了(🌷)(le )比较大满足人(🅰)一旦失去了自尊心(xīn )死不悔(huǐ )改(🌞)别了脸皮就(📜)失(😡)去(qù )了了教育的前提就(🐡)死去了(🤲)积(🐙)极上进勤奋努力的动力(🍙)所以(yǐ )才我们一定要尤感(🐟)去珍惜孩子的自(zì )尊(📞)心(🌕)要(🍓)在此前提下(xià(🆒) )得以为(🍮)原则对孩子并且教育例(❇)如多公开表扬少严厉批(🔺)评(píng )人前(qián )且(qiě )不(🕗)说孩子笨不学年(nián )轻(qīng )不(🛵)懂(dǒng )事等身上有(yǒu )伤(🌖)孩子自尊的话(📌)那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就(♿)(jiù )恶语相向相伤棍(🌒)棒乘积(jī )的家长确实是是太也没(⚾)一点(⭕)教育知识和水平(píng )了要想现(🔠)代教育(yù )好(🥋)孩子(zǐ )欲(🦉)得教育好自己(jǐ )六(🛸)责(zé )任心(👳)使人勤奋(fèn )责任心又叫责任感是指人们特(🎸)别要(yào )求自己做好应该是承担(🤤)部(bù )分的事情的自觉心理意识责(🌌)(zé )任心强(❌)的人会(huì )对自己所畜(💑)牧兽(🎄)(shòu )医相关(🎴)专业的事所应该是承担部分的(de )事尽职尽责踏实努力以至(🐖)少精益求精(🎐)因此我们应迟些(🌆)对(😃)孩子们参(🤨)与(yǔ )责任(🏘)心教育(😟)让(ràng )他们很清楚另外学(xué )生就肯定也(yě )可(😇)以说前(👳)提是(🎸)踏实努力地学习且好(🗯)好(hǎo )学习(➗)天天向上(shàng )才是孩子(🏖)就应(🎫)该要尽(🚵)一切所能地多体谅父母为父母(💇)分(🤙)担忧(🤗)愁为父(👻)母争口(kǒ(😆)u )气让(💼)父母为自(zì )己突然感到无比自(🏕)豪这(zhè )对(🦁)孩子的勤奋努(👧)力(💽)很有(🧝)帮(⏯)助穷人的孩子因此早(🚦)大东家应(⏫)该(gāi )是的原因(yīn )穷(📺)苦的家境逼使他们赶着地为父(fù )母分担家(jiā )庭责任这无形中(zhōng )就培(péi )养(yǎng )训练了(🕕)他们(🧒)(men )的(🚼)责任心少年(📻)(nián )强则国家(⤴)强少年(nián )智则国家智若让孩子(zǐ )清楚国(🌛)家(🛣)对他(tā )们所牵挂(🐖)的殷切的期望而有(⌚)胸(💜)怀天下(🎊)的责任心(⚪)那就就会对孩子的勤奋努力再产生无穷尽的力量(👥)七意(yì )志(🚠)力使孩(hái )子努力勤奋做任何事都并(🕙)非一帆风顺的(de )若做得最(zuì )拔(📰)尖更(gèng )是会(huì )遇到(🎟)了很多艰难险(🦕)阻因而一件事情要(🌪)想(🍐)(xiǎng )勤奋努力地一直做继(🧡)(jì )续必须(xū )得有十分顽(🎟)强的(de )意(yì )志要不然就不会(🔮)去(qù )勤(qín )奋去(👐)努力也没恒心(🛎)和(📷)毅力必(bì(🤚) )是意志不坚(😍)强的表现(xià(♍)n )也不勤奋的表现(💔)谁又能真正(🚍)勤(🔄)奋刻(🍶)(kè )苦的人会(🐭)三分钟热(👖)血吗许多(🔁)人那种渴(🔆)望子孙兴旺(wàng )却不打算六根清净地生活生活许多(duō )人(ré(💒)n )一种(🚪)渴望成(chéng )功却不想(🔂)勤(🍮)奋刻(💶)苦刻难(🖤)地(🆑)努力只思很努力(🈲)并不(🖕)想结(📚)(jié )果并(💄)不一(🛡)定(🔟)会有好的(de )结(jié )果只思(sī )结果(guǒ )并不想(🎟)努(🔨)力(lì )而不会有坏的结果(📓)贫家子弟因此多良才(🏴)那就(⭕)是的原因他们的困顿家境慢慢(🕖)的地(dì(🔡) )锻炼(liàn )身体了他(🍸)们的(💙)意志(🌪)系统优化(⛳)了他(tā )们(👦)的性格同(🐇)时(📊)也造就了他们自强自立发愤图强变(🛴)则(zé(🈴) )通的努力进取(🧞)向上的精神我们县里北(💩)部地(🈚)少人多办厂(🆑)做生意(🆗)赚钱(qián )的人很多因为北半县家庭的经济(jì )状(🔏)况比(bǐ )南半(bàn )县好众多南半县(💱)家庭(🏟)的孩子(zǐ )土里(lǐ )刨食汗滴禾下(xià(📢) )土地也在帮大人(rén )干繁(fán )重农活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空调(🕯)屋里打(📪)电脑玩游(📖)戏呢繁重(🍢)的农(nóng )活历练了他们(men )的意志(zhì(🏵) )坚强的毅力使(📍)他(🍯)(tā(🏏) )们也(yě )能刻苦地怎么(🍷)学习(🙂)因此每(🐹)年(🏘)考到重点高中的初中(zhō(🌰)ng )生考(kǎo )进大学本科(kē )的高(⛴)中生(shēng )百(🏙)分之八十是南半县家庭(tí(💼)ng )的孩(🚾)子女儿上高中时(⭐)距家每年中(zhōng )秋周末我(🐏)都要骑山(🦉)地车去接她我玄阴(yīn )门(🈁)做了调查后发现到大多数自(🚌)行车接送(sòng )或自己(jǐ(🙍) )骑单车(chē )来(lá(🍯)i )回的孩子学(🔨)习成绩基本(běn )都好一点或(🚝)很不错凡是小轿车接送的孩子(zǐ )学(xué )习成绩基本都相对不好或特(tè(😘) )差不超(🌁)过(🕎)两个(💐)例子在一定程度(🆑)上(😰)说(shuō )明了一贫(🎿)家子弟多人杰纨(wán )绔子弟少伟男二仙官降大(🎏)(dà )任于(🔌)斯人也必(bì )先苦其心志劳其筋(jīn )骨空乏(😭)其身劳其筋骨行拂乱其(qí )所(🏔)为所以动心忍(🚢)性曾(🐋)益其所不能现在大力提倡的困苦教(🕤)育(yù )是是(🆑)为磨练孩子们的意志(🍤)所以我(🍕)们要(🎏)有意识(🐯)给孩子分配较重的(😯)家庭任务让他们去拼(pīn )命干(gàn )安慰和鼓励他(tā )们积极地不参加异常艰(🧖)苦的社(shè )会实(🥛)践活动去锻炼多自己在家事事照顾在外事事担忧太舍(🖤)(shě(🍝) )不(🎺)得孩子应该是娇惯孩(⛱)子要知(🏥)道(🦏)红方(🔭)印如杀子(🎹)不勤奋努力的孩子(👡)又(🖼)(yòu )或者是小傻瓜(🦏)或(🔨)者(zhě(📔) )导致也没远大(🥄)的抱负(🏫)又(🎥)或(huò(🐌) )者对学习内容不比较感(⛸)兴趣又或(🙏)者是而自尊(💡)心(xīn )自(🎮)信心(⏲)责任心(xī(👧)n )不强又(🍾)或者(👯)是导致意志力薄弱(ruò(🚬) )要(🚃)想使他们相当踏实努力地(dì )学我们做家长的(de )就必须使孩子充分认识(♒)(shí )到勤(🚸)奋刻苦(kǔ )怎么学(xué )习的重要性拥有远大的理想对学(🔪)出现(🌔)弥(😢)漫的兴趣有相对较(jiào )大的自信心自尊(🤵)心责任心(🖇)有刻(👗)苦(🚎)专研(👉)的坚强意(yì )志(🎢)祝每(měi )一个(🆕)家长都是一(🌟)个能够精(⏲)明的孩子(zǐ(🤪) )盼每(měi )一个孩子都能相当刻苦努力地去学习(♓)2应(♌)该(🥉)按照什(🗺)么顺序观看攻壳机(jī )动队这部(🍶)作一言(🧀)(yán )蔽之(🍊)那是原(👄)哲夫(🛠)的漫画两部神山(🏈)健治(🍎)的TV版(🤫)和两部(bù )TV剧情主(🙊)线(🦍)的剪辑(🎧)再(zài )再加一(📟)部OVASSS这(📵)些(📊)押(yā )井守的95剧场版(🆎)无(🈸)罪两部剧场版也有(yǒu )攻壳机动队20都(🖨)属于95剧(jù )场版(👱)的重制版(🐩)本画(huà(🍕) )质进阶有一些细节上(⏫)的修(🚶)改比(bǐ )如(🧗)说(shuō )95剧(🛤)场版(🐱)傀(🔈)儡师的(🤫)声音是男(🎠)的20里(lǐ )傀(guī )儡(👰)师的声音(💠)是女的算(suàn )是押井守制(🔭)作思路(lù )的变化(🌐)(huà )吧当然了观看(😝)顺(🌴)(shù(🐀)n )序我第一次看攻壳是95剧场版听说后来看(kà(🎉)n )的神山(🚝)后来无罪收尾但(dàn )所有(🔷)的看下(😷)了个(⏬)人如果说都很好的(🍻)观看顺序还是得(🚙)先看(🖐)神山指导的tv1和tv2再而且一个sss然(🚾)后(🏇)(hòu )再看(🗜)那押(🕟)井守(🧤)的20和无罪仙山的tv1tv2和一部ova大(dà )部(bù )分形成完整了攻壳(🥧)(ké )世界(jiè )的基本世(shì )界(jiè )观(🚯)和全部人(rén )物的背景(jǐng )例如(📙)素子和初(chū )恋不得(⚡)不说的故事巴(bā(🏊) )特和(hé )战(🛋)友(yǒ(🛌)u )不得不说的故事斋藤帕(🎉)兹等人(⛓)误入贼船的故事在主线剧情和支(🗂)线任务中(📄)参插一(🔊)(yī )些社会反思和哲学讨论但总(💑)体是以剧情和娱(🚒)乐性出彩的(🕷)