简介
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影片信息
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- 片名：sss完整视频观看
- 状态：已完结
- 主演：佐野和宏/池岛丰/高森沙雅子/
- 导演：维尔戈特·斯耶曼/
- 年份：2013
- 地区：大陆
- 类型：言情/悬疑/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,韩语
- TAG：
- 简介：1如何引(yǐn )导(dǎo )孩子读书2应(🐵)该(gāi )按(🤛)照什么(me )顺序观看攻壳机动队这(〽)部作1如何引(yǐn )导(🕉)孩子(🏢)读(🗄)书我们(🎙)(men )都期望我们的孩子能勤(🙄)奋(fèn )努(😚)(nǔ )力只不(bú )过(🎃)都(🥖)有哪些(xiē(🦏) )东西(😽)能使(🐒)孩子走(zǒu )上(shàng )刻苦之路呢(ne )文(wén )章从(có(📩)ng )七个方面(mià(🕟)n )做了分析(xī )论述聪明理想兴趣自信(🈚)自尊责任意志每一方面的论述具(jù(🚵) )体对我(😆)们有挺好的的(de )启迪作(zuò )用(🚆)懒字(🕊)当头万事难(nán )勤字(⏪)迎头万(wàn )事易春天播种秋天收少年勤奋壮年酬(⭕)植(🔦)树不(bú )一(🏏)定(💻)结果但不植(🐚)树就一(yī )定应该不会结果勤奋不一定顺利(🍓)但不勤(qín )奋就(🎄)(jiù )一定不会顺利一般人只(zhī )要你努力勤(🆙)奋大都会蓝(🧜)(lán )月帝国不(bú )一般的人人的容(🥏)貌大多(🐢)(duō )一般谁美心(xīn )谁那(😄)就是美男美女(🤨)人的(🚜)智力大部(bù )分(fèn )同一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有勤(🕖)懒之分也没灵笨之分高山之宝(bǎo )只(zhī )都(dōu )属于那(nà )些敢于攀登(🀄)之(zhī )人深地之藏只不属于几个勇敢地挖掘之人(🕗)如果能(néng )勤(qín )于努力耕耘倒处也有(♉)收获(huò )只需(xū )勤于请(qǐ(💼)ng )教(🌕)全是应该有(yǒu )老师如果能勤学善思倒处都(🍤)是知识只需善(🐐)于思考大街(⏬)(jiē )上都有(🌄)问(🎤)题只要你勤于突然发现全(👄)是应(🗿)该有美丽的如(🥇)果勤于练(📳)习写作倒(dǎo )处应该(gā(🌥)i )有素材如(🏖)果(guǒ )勤(🦔)于探(tàn )索(suǒ )倒处都有真理(lǐ )心勤就有想(xiǎng )不完的问题(🧛)体勤就有干不完的事情多问(wèn )问(⛱)题多多(🧓)经经(🏭)验多多学学(🔉)识(🍍)多多思思想多(🌂)(duō )勤(🏭)奋(🦌)莫御有(🌕)怠惰有(yǒu )可失(shī(⛩) )勤奋的人所创造的财富(fù )你的(de )懒惰的人(rén )撒落财富古今中外关(🍗)与勤奋的经典名言成万上亿条其(🎙)中的许多大(🐋)家都耳熟能详(xiá(🥘)ng )此处我就(jiù )再(🦌)次累(🐫)述(🐴)了上(shàng )边所述(shù )是笔(bǐ )者(🚾)对勤奋重要性的(🐵)一些不(🤫)认识(🗣)和感言勤奋是如此地(🐯)地不重(chóng )要呀可就在(🏷)这每个家庭(⛄)都十分如此(🐎)重(🥢)视(🧑)教育(❣)更加舍不得在教(jiāo )育上投(tó(🔬)u )资(zī )什么的今天许(🕙)多孩子却不(🏂)知道(🚛)勤奋(fè(🌱)n )刻苦(kǔ )地学习这令(lìng )孩子的家长(🔵)更加无(wú )可(kě )奈何和头(🐷)疼(téng )起来那就什么可使孩子(zǐ )相(xiàng )当踏(🤟)实努力地怎么(🦌)学习呢一聪明使孩子(🏻)努力勤奋无知(😿)的人完全(❌)相信天才聪(cōng )明的人我相信勤奋(🛑)(fèn )刻苦愚蠢(😳)无知的贪图(📹)安逸(❌)聪(🦃)明的人努(💡)力(lì )再(🗨)努力勤奋唯(💘)(wéi )一聪明(míng )的人大都(🚎)酷爱怎么学习之人(👵)是特(🎺)别刻苦努力之人因为他们自然(rán )也知道(🍔)念书自学和(hé )勤奋努力的重(🍲)要性大家可能会经常会听到这(🦕)样的(de )话(🏗)我的孩子(🥘)尤其聪(cōng )明是还不知道(🥁)自学到底勤奋努力当我听着这样的话时心里在想你的孩子并(🤺)非聪明反(fǎn )而(♒)一个十(shí(🤐) )足的(de )小傻(🔴)瓜(🦄)为啥(🖊)呢(🤷)(ne )读书好(🚻)去(🆖)学习勤(qín )奋努(📽)力的重要性举世皆知麻烦问(🐾)下(xià )它们的名言警(㊙)句名人(rén )故事(shì )屈指可(kě )数一个(gè(😜) )连读书呢去学(🕎)习(🏀)勤奋努力的重要(yào )性(xìng )都不知晓而(🆒)不干正事很贪(tā(🦇)n )玩贪耍实在是浪费比金银珠宝还得珍贵的物品得多的即将(jiāng )到手时(🍡)间的人能(néng )说是笨(bèn )的(de )吗(🥠)我(🎓)(wǒ )其(🗳)实(shí )智商(⛽)高不(💰)不等于聪(cōng )明当(dāng )然也知道(🕙)读书好自学和踏实努(🏃)力重要(👡)性而踏(💳)实努力自学(🧐)的人(🍽)才(🚪)是完全精明之人(🌤)我们做(🌉)家长的(🦒)估计神智地(🛤)知道这(🚵)一点要(yào )对(💌)孩子(🛂)接受(📪)有效的聪(🍓)明(😞)教育(🕓)使我们的(📋)孩子真正地(🐉)聪(⛷)明站(zhà(🗯)n )了起来仅(🗡)有让(💧)孩子完全(quá(🚌)n )了解到(🕙)了学习和勤奋(fèn )刻苦的重(chó(📻)ng )要性他们(👠)才会唯一热爱(ài )学(xué )习真正去努力勤奋二理想(😈)使孩子(zǐ )刻苦(🐻)理想是麻烦(🤫)问下未(🌐)来的美好(🚨)憧憬你是什么人(💿)(ré(🍠)n )身上(❤)都蕴含(💆)着巨大无比(bǐ )的智力精力体(🤜)力等潜能那(⤴)样的潜能一旦被理想的(🏢)火焰火点燃了其(😪)狂暴出去的巨型能量有时连自己也(♌)会(huì )惊奇(♿)(qí )如果没(🏒)(mé(📙)i )有一个人有(yǒu )了远大的理想他就(👌)会(huì )甚(🚫)(shèn )至于我们的理想永不(📈)放弃(🦃)奋勇向前地踏实努(🧘)力拼(pīn )搏奋斗(😧)甚至连为之甘愿牺(🏥)牲生(shēng )命也奋(🐕)不顾身在(zài )所不辞这些模范人物(⛰)英雄(🖨)人物应该是最是是(shì(🏓) )的例子据我远处(🎂)观察小学生就有理(👝)想(xiǎng )的差不多(🌻)中学生中的(📰)一些人巳经有(yǒu )了实现理(lǐ )想的意识大学生则许多人最(🧥)终确立了未来的奋斗目(📵)标(biāo )作为(🚲)家长要及(🏈)时(🏫)并且小孩健康(🚔)的理想教育(🖲)让孩子尽快地占据远大理想多么伟(wěi )大的(de )理想(🕛)才能产生钢(gāng )铁般(🍾)的(de )意志斯(🚙)大林一(yī(🃏) )个人的目(🥚)(mù )标越新(🐿)亚他的(🏋)潜(qiá(🥌)n )力就可(😞)以发挥得(dé )越大高(🦖)尔基(jī )那些经(jīng )典的至理名言都深(😧)含理想使人勤奋刻苦之(👵)意三兴(🏷)(xìng )趣(💽)使孩(hái )子(➿)努力勤奋兴趣是一个人(🍃)对某(📤)事的热爱心(🧘)里其(qí )实理想是人们刻苦(🥩)努力的借用动力再逼使人专心致致努力(🛢)勤奋的(🛐)那(nà )巨大力量是兴趣(🗼)牛顿道尔顿导(😥)致痴迷(mí )于物理学一(yī )辈子不结婚了而为科学(🏿)事业拼(🌥)搏(🛐)奋斗(🌯)了一生一(🔦)个人拥有了物(wù )理学(xué )之父一个人(🏾)拥有(📭)了化(huà )学之父(🏃)爱因斯(🏷)坦由(yóu )于对(🕴)罗盘(pá(❄)n )的(💱)(de )不解(🦊)长长地爱上了了物(😰)理学(xué )为科(kē )学事业踏(🍱)实努力地探索了一(👧)生曾经(👆)的继(💠)牛顿之(⏫)前(qián )最崇高的物理学家一些痴(🚓)迷于(✅)(yú )网(wǎng )络游戏的孩子这些痴(➡)迷(🈚)于打(dǎ )牌(pá(😼)i )的成年人都(dōu )是(🐬)兴(🎡)趣的(de )巨(jù )型力量在(🦁)催(⬇)使(🤵)着(🦄)(zhe )他们但(💌)(dàn )是那(nà(🏥) )是很高级的(🚂)害人兴趣罢了每一个孩子一我属兔就有一个很不(🌺)错的心里品质好奇心(😻)它是产生兴趣的前提因此(cǐ )我(♓)们要有(🤩)意(🔳)识(😰)(shí )地温柔呵护依靠保(bǎ(💑)o )持优化孩子的这一优(🐶)越(🚤)的自然条件(jià(🥁)n )心理品质(🐪)使他们才能产(chǎn )生对(duì(🔧) )现代科学对去学习(🛫)对发(fā )明创造等的浓厚(🌹)(hòu )兴趣兴趣分两(🦒)种(🚺)一(🤢)种是真接兴(🍏)趣一(😹)种(🌞)是利用兴趣事物本身饶有兴致而紊(👏)乱的兴趣(🐘)称之为直(zhí )接(👛)兴趣它(🔧)是兴趣的低级形态如(📺)游戏影起的兴趣建(🦕)立起在(zài )对事物重要性(xìng )的深刻认识(🛀)基础高台之上而有一(🐸)种的(de )兴趣称之为利用(🐭)兴趣(🔼)儿童对事物的(🎋)兴趣(qù )大(dà )多不属于直接兴趣成人(rén )对事物的兴趣大多数都属于借用(🐃)兴(🥤)趣的(🥋)原因(🔴)间接(⏸)兴趣(❤)组建(jiàn )在对事物重要性的深刻认(💍)识基础之(🤹)上所以我它(📠)(tā )比直接兴(xìng )趣稳定不持久也(🚜)比(♐)前(👦)者更重要我们应当据孩子(zǐ )的年龄早日(🎻)地(🐮)(dì(😸) )放(♟)出(⚡)他们对(🦇)怎(🚲)么学习(🥙)的兴(🐡)趣儿童期要(yào )多外(wài )在表现(🐵)去学习(💍)对象的趣味(🌭)性以催发他(🍎)们的就兴趣青少年期要多(😛)影(😅)像展示(shì )学习对(👠)象的(de )重要性放出(chū )他们的主动兴趣兴趣有(yǒ(📊)u )着极为强大的推动(💷)力你若(🐤)放(fàng )出(🔆)起了(🏛)孩子(🌏)(zǐ )对自学的浓重兴(😀)趣(🚕)你是不想(xiǎng )让他们勤奋努力去学(xué )习都不行的话四自信心使(👿)孩子勤奋(🔐)刻苦唯有相信自(🥓)已经(jīng )奋斗(🆒)拼(pīn )搏能完成的人(🛄)才会(huì )去(💪)努力勤奋(🦂)自卑心理极(😡)为(📬)严(🏐)重事事对自己不绝(🕳)对的(🏌)信任怀疑(yí )自(🍶)己努力再努力(🐹)又是白费劲(🚀)的(🥅)人会去努力再努力吗自信使(🔩)人刻苦勤奋使人(🈂)(rén )成功成功使人(rén )更加自信(😲)越来越的自信使人非(😹)(fē(🚞)i )常(cháng )努力(⬇)勤(🐦)奋这(📙)那就是自傲与勤奋的(de )囊(🏁)腺瘤互(hù )动与良性循环也可(🥞)以称之(zhī )为自信勤奋循环我们只要(yào )把孩(📇)子们(💓)(men )约束(😈)到这(🕖)种良(liáng )性循环中去了他(🍞)们自然变会太(tà(🤵)i )地(🌵)努力勤(qín )奋没的家长经常人前或(huò )人后(hò(⏩)u )把你咋(zǎ )这么说(👭)笨这两句话(💳)挂在嘴边(🚧)这样的家长他(🔒)们的孩子应该是个聪明娃也要被他们说成小笨瓜善(shàn )于(🔙)观察发(fā )现孩子的闪光点多安慰和(⤵)鼓励少指责应(🍎)该是为了使他们有成(ché(🅿)ng )应该是是(💃)为培养孩子的自信心(📞)越(🥉)有自信越易完(wá(🤗)n )成(🕙)越最终就(jiù )越强大的(de )自(👅)信这(🅾)是(shì )自信与(🐀)成功(🏚)了的囊腺瘤互动(🚱)与良性循环这个可(kě )以称(👔)之为(🐩)自信成功循环是没有这个自信成功小循环的实现(👣)上述自信(xìn )勤(qín )奋之(zhī )大循环就(🌊)应(yīng )该不会(🍻)实现(🚋)程序(👦)我(📪)(wǒ(🥥) )们做(🚸)家长的一定要把孩(hái )子引到这(🚡)些循环中去(qù )假如(rú )让(🐍)孩子进入到了自卑(bēi )心理(lǐ )失败(bài )的话自卑之恶性循(🖖)(xún )环洞府之中(🌷)那孩子势必会越加(jiā )自(🛥)卑(bēi )感厌(🥚)学你(nǐ )的(de )懒惰五自尊(✴)心使孩子努力勤奋人(📜)人(🎽)应该有自尊(⛩)心(👊)那是年幼的孩子(zǐ )也是(🤴)这等所(✈)以(🍼)(yǐ )我我们在(zài )人格(gé )上一定要把孩子当(💽)大人来看待(dài )要像尊敬大人一样谦让他们以完全保(😲)护他们的自(zì )尊心(✝)小学生(shē(🅱)ng )一般(bā(⏱)n )不(🖨)可能有一(😉)种远大的(de )理想其怎(⏱)么学习动力比(🈵)较多应(📡)该是自尊(🤢)心在起作(👃)用是因为学(xué(🔩) )习那样最好老师(shī )就是喜欢(huān )家长(⬇)很不待见同学(xué )高看(👳)自尊心就换取了(le )比较大(dà(🌠) )满足人一旦(dàn )失去了(🥫)自(✡)(zì )尊心死(🌥)不悔改别(👪)了脸皮就(🉑)失去了了教(jiāo )育的前提(tí )就死去了(🔢)积极上进(🎫)勤奋努(🏎)力的动力(lì(🆎) )所以才我们一定要尤感去珍惜孩子(😡)的(👌)自尊心要(🏓)在此(cǐ )前提下得(dé )以为原(yuán )则对(duì )孩子并且(🤫)教(😕)育例如多公开表扬(yáng )少严厉批评(🤵)人前且不说孩子笨不学(🌄)年(nián )轻不(🍳)懂事(🕌)等身上有伤孩子(zǐ )自尊的(🧡)话那些好给孩(😣)子乱发脾(🈶)气甚至于动不(🖕)动就(🍀)恶语相向相伤棍棒乘积(🖲)的家长确实是是太也(yě(🐑) )没(méi )一点教育知识(shí )和水平了要想现(🌍)代(🏟)教育好孩子欲得教(➖)育好(hǎo )自己六责任心使人勤奋责任心又(yòu )叫(🔵)责任感是指(🔶)(zhǐ )人们特别要求自己做好应该是承(chéng )担(dān )部分的事(⛵)情的自觉心理意识责任(rèn )心强的人会对(🌸)自(zì )己所(suǒ )畜牧兽医相关专业的事(shì(🥌) )所应该是承担(🥝)部分的事尽职尽(🏔)责踏实努(💂)力以至少精(jīng )益(yì )求精因此我们应(yīng )迟些(xiē(🕗) )对孩子们参与责(zé )任心教(jiā(⚓)o )育(🕓)让(rà(🌛)ng )他(😕)们(🤹)很清(qīng )楚另外学生就肯定也可以说前提是(🌖)踏实努力地学(🦇)(xué )习(🚴)且好好学习天天(🍨)(tiā(🌡)n )向上才是孩(hái )子就(➿)应该(🖼)要(🤞)尽一(yī )切所能地多体(👻)谅父母为父母分担忧(🍂)愁(🌲)为父母(mǔ )争口气让父母为自己突(🦕)然(rán )感到(🌲)无比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助(🔯)(zhù )穷人的孩子因此早大东(dōng )家应(yīng )该是(💵)的原因穷苦的(👉)家境逼(bī(🤽) )使他们赶着地为父母分担家庭责任这(📱)无形中(zhōng )就培养(😈)训(🎉)(xùn )练了他(➡)们(🤗)的责任心少年强则国家(jiā )强少年智则国(guó )家(jiā )智若让孩(hái )子清楚国家对(🤥)他们(men )所牵挂的殷切的期望而有胸怀(huái )天(🤜)下的责(🔚)任心那就就会对(🌎)孩子的(de )勤奋努力再产生(🛐)无穷尽的(⏰)力(lì(😑) )量七意志力使孩子努(😤)力勤奋做任何事都(✖)并非一帆风顺的若做(zuò )得最拔尖更是(shì )会(huì(⬅) )遇到(dào )了(📟)(le )很多艰难险阻因而一件(🏓)事(shì )情要想勤奋努力地一直(zhí )做继续必须得(dé(🙄) )有十分顽强的意志要不然(😉)就(🚾)(jiù )不会去勤奋去(qù )努(📤)力也没恒(héng )心和毅力(lì )必是意志(📦)不(🎅)坚强的表现也不(bú )勤奋的表现谁又(yòu )能真正(🚈)勤奋(fèn )刻苦(kǔ )的(🔡)人会三(sān )分钟(zhōng )热血(🥐)吗许多人那种渴望(wàng )子孙兴旺却不打算六根清(🍴)净地生活(❤)生(🐳)活许(🔹)多人一种渴望成功却不想勤奋刻(kè )苦刻难地努力只(👰)思(sī )很努(nǔ(😔) )力并不想(🥢)结果(🍖)并不一定会有(🐥)好的结果只思结果(guǒ )并不想努力而不会有坏的结果(📕)贫家子(🏉)弟因此多良才(🎮)那就(jiù )是的原因他们的困顿家境(jìng )慢(mà(🐵)n )慢的地锻炼身体(😟)了(le )他们的意志系统(👆)优(yō(🏫)u )化了他们的性(🔌)(xìng )格同(🕛)时也造就(jiù )了他们自强自立(🛡)发(📸)(fā )愤图(🦆)强变则通的(🐳)(de )努(🤳)力进(🗳)取向上的精神我(🍭)们县里北(🔺)部地少人多办(bàn )厂(✳)做(😞)(zuò )生意赚钱(qián )的人(🤑)很多因为北(💣)半(bàn )县家(jiā )庭的经济状(zhuàng )况(kuàng )比南(nán )半县好(😄)众多南半县(🤵)家(🌥)庭的(🔏)(de )孩子土里刨食汗滴禾下(😡)(xià )土(🌛)地(😲)也在帮大人干繁(😓)(fán )重农活的时候北半县家庭的大部分孩子则正在空(🈚)调(dià(🦖)o )屋里打电(🙀)脑玩游戏呢繁(🧝)重的农活历练(🗺)了他(🥫)们的意志坚(👹)强的毅(yì )力使他们也能刻苦地怎么学习因此(🗂)每(🌷)年考到重点高中的(de )初中生考进大(❗)学本科的高中(🀄)生百分之八十(⏸)是(shì(🦋) )南半县家庭的孩子(👙)女(nǚ(🚞) )儿上高中(zhōng )时距(🌲)家每年(nián )中(zhōng )秋周末我(🍮)都要骑山地车去接她我玄阴门做了调查后发现到大多数自行车接送或(🍇)自(🌽)己骑单车(🌮)来(🏽)回的(🎎)(de )孩子学习成绩基(jī )本都(😇)好一(yī(🚩) )点或(huò )很不错凡是(🌰)小轿车(🥩)(chē )接送(♋)(sò(🏥)ng )的孩子学习成(🥂)绩(😼)基(🖌)本都相对不(❤)好或特差不超过两个例子在一(yī(🗃) )定程(🎟)度上说明了一(😙)贫家子(🕑)弟多人杰(🏡)纨绔子(🙏)弟(dì )少伟男二仙官降大任于斯人也必先苦其(qí )心志劳其筋骨空乏其身劳(🏡)其(🚍)(qí )筋骨行拂乱(🧔)其(👣)所为所以动(dòng )心忍(📄)(rěn )性曾益其所不(👩)能(🧚)现(xiàn )在大力提倡(🦐)的困苦教育是是为磨练孩子们的意志所以(yǐ(🏿) )我们(🐳)要有(yǒu )意识(shí )给孩(hái )子分配较(📨)重(🏞)的(de )家庭任务(🎐)让他们(🚰)去拼命干安(🕴)慰和鼓励他(🦕)们积极地不参加异常艰(👪)苦的(💳)社会(🛴)实(🙂)践活动去锻炼多自己在家(jiā )事(🥃)事照顾在外事事担(dān )忧太舍不得孩子应该是娇惯(guàn )孩子(zǐ )要知道(🏺)红方印(🈲)如杀子(👀)不勤奋(📶)努力的孩子又或者是(❣)小傻瓜(😢)或者导(📰)致也没远大的抱负又或(🏝)(huò )者对(📌)学习(🧢)内容(róng )不比较感兴趣又(💊)(yò(💧)u )或者是而自尊(🦊)心自信(xìn )心(🐝)责任(🃏)心不强(💞)又或(🐂)者是导致意志力薄弱要想使他们相当踏(🦒)实(🍚)努(🚶)力地学(🍷)我们做(zuò(Ⓜ) )家长(zhǎng )的就(💬)必须(🔝)使(shǐ(🛺) )孩子充分认识到(dào )勤奋刻(🛳)苦怎(zěn )么学习的重要性拥有(🎻)远大(🕌)的理想对(duì )学出(chū )现(🐎)弥漫的兴趣有相对(🔕)较大的(de )自信心自(🥥)尊心责(⛰)任心(🐋)有刻苦专研(💁)的(de )坚强(🏛)意(yì )志(zhì )祝(zhù )每(🧠)一个家长(🐌)都是一个能够(🖐)精明(⏩)(míng )的孩(hái )子盼(pàn )每一(📓)个孩(🐒)子都能相当刻苦努力地(😝)去(🎂)(qù )学习2应该按照什么顺序观看攻壳(ké )机动队这(🐠)部作一言蔽之那是原(yuán )哲夫(fū )的漫画两部神山健治的TV版和两(🍊)部TV剧情(🎬)主(🚼)线的剪辑再再加一部(😏)OVASSS这些押井守的95剧(🤹)场版(bǎn )无罪(🧣)两部(🏊)剧场(✏)版也有攻壳机动队20都(🎪)属于95剧场版的重(🥗)制版本(běn )画质(🕓)进阶(jiē )有一(⬆)(yī )些(🚿)细节上(🍰)的修(xiū )改比如(💇)说95剧场版傀(🤢)儡师(🐤)的声音是男(🎡)(nán )的20里(💵)傀(😄)儡师(shī )的声音是女的算是(🔏)押井守(😃)制作思(sī )路的(🛃)变化吧当然(👫)了观看(🥊)顺序(xù )我第一次看攻壳是95剧(jù )场版听(🚸)说后来看的神山(🔵)后来(🥕)无罪收尾但所有的看下(xià )了个人(🚑)(rén )如果(guǒ )说都很(🎄)好的观(guān )看顺序还是得先看神山指导的tv1和(hé )tv2再(😡)而(🧠)且一个sss然(🧢)后再看那押井守的20和无罪仙山的tv1tv2和一(💼)部ova大部分形(🐸)成(chéng )完整了攻壳(🗣)世界(😱)的(🧞)基本世界观和(hé )全部(bù )人物的(🚉)背景(🏙)例(➰)如素子和初恋不得(dé )不说的故事巴特和战友不得不说(😗)的故(gù )事斋(zhā(🗡)i )藤帕兹(zī(🔐) )等(🆔)人误入贼船的故(🌳)事(shì(🗳) )在主线剧情和支线任务中参插(🍁)一些社(💗)会反(💗)思和哲学讨(💌)论但总体(tǐ )是以剧情(💝)和娱(yú(🤰) )乐性出(chū )彩的
