简介
你眼中的父亲是什么样的9
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李知恩李惠银安在模/
- 导演：BenVerbong/
- 年份：2018
- 地区：韩国
- 类型：动作/古装/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,英语,印度语
- TAG：
- 简介：(🍔)1你眼中的父(fù )亲是什么样的(⏳)2孩子遇(🌖)到事情父亲永远都是责怪他是什(📌)么1你眼(yǎn )中的(❌)父(fù(🌨) )亲是什么样的我眼中(🌭)的(⛲)父亲是什么东西样(yàng )的他为人正直善良(liáng )温(😗)和待(♐)人宽(😑)(kuā(🥏)n )容大(dà )度(dù )工作上敬(jìng )业爱岗(🐙)对母亲恩(🌸)爱非常对儿女关怀慈(cí )爱(👏)有担当有责任心是我们心中最(zuì )完美的艺(🌪)术品父亲2孩子遇到(🍐)事情父(🕷)亲永远都是责怪他是(🔐)什么爸爸这是我这一次考(🔅)(kǎ(🍩)o )试的成绩才98分你怎摸不(🌏)考100你看隔壁(🍳)的小明每(🤙)次都拿第一爸爸(🔱)我(🐿)刚(➕)才摔了(👔)一(yī )跤你怎(zěn )摸(mō )那就(🍢)(jiù )笨连走路都(dōu )不会很熟(🖱)悉的场景有没在多数人的印(🍥)象(🔸)(xià(❇)ng )中有一种家庭教育叫你什(👛)么都不(🔪)行的话别人家(jiā )孩(🕳)(hái )子永远不会杰出(⏺)的(🎌)为什么有些家长偏(piān )向于责怪孩(hái )子而不是(🎸)鼓励孩子可能他们小时候就是这过来的心理(🌿)学上(🎦)说原生家(jiā )庭对一个(🚞)人的(de )影(yǐng )响是不知不(bú )觉中的因此几百年而(🍏)宏阔的当(🔂)我们一声啼哭(kū )的那一刻起就终(zhōng )归了(🈴)我们(👏)要(📛)与原生家庭才能产生(shē(🔱)ng )许多(🥓)牵(qiān )绊(🦍)(bàn )这种牵绊(bà(💥)n )从(cóng )我们出母胎的那一刻就也结束在我们慢(➕)慢的的成(🌷)长过程(😀)中(zhōng )我们简单(dān )的(de )方法是从养育好者身上(shàng )悟出了要如何(hé(👿) )说话如何处理事情该如何遇(yù )上社会如何能(néng )跟(📃)他如果没有说一个(gè )孩子从小(xiǎ(🔰)o )到大就在一(🚱)种(zhǒng )打击之(🏖)式教育(🔩)的(de )家(💑)庭(tíng )环(huán )境中生命(👀)(mìng )成长假如(🔸)(rú )他自己也(yě )认同(👥)这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育(yù )上如果不是(shì(🗄) )他(🍫)自己不认同而且不停地的(🚂)全(✈)盘肯(🔥)定自己的(de )养大(🚏)者那(🌼)你这(🌈)种完(🥐)全否定就会像自(❕)我责备(🎠)一般让他牢牢地记好自(zì )己最不喜(🎹)欢的生养者的言行(🎩)并渐渐反展成自己最不不喜欢的样(👩)(yà(⛺)ng )子而这两种(📵)情(👨)(qíng )况(🍞)下教育出(👋)的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可能性是(🤐)(shì )的很大的(de )所(suǒ )以在日常教(😾)育孩子的过(guò )程中(🚊)待人接物(🏏)与人(rén )相处随(💹)时觉(jiào )察(🎇)(chá(👑) )到自己的言(yán )行可以指导发(fā )现自己(👟)是(🚱)否是(shì )被(bèi )了无论是原生家庭的不良影响如果没有才(💧)发现了分析试图(🔛)换(💵)个角(🚪)度看看问题(🔐)慢慢(màn )改变自己的性格(📕)在我(wǒ )们(🚏)的社会文化(huà )中不少(shǎo )家长误(wù )解了激(jī )将法的(🍧)(de )正(zhè(🔱)ng )确打开(kāi )谦(🕉)(qiān )受(🆖)益谦受益这(😘)句(⬜)话大家都很熟(⛎)悉不少(👥)家长考虑到担(😮)心(🥪)那(🚌)夸(kuā )奖(jiǎng )会使孩子自满(mǎn )踏(🐬)(tà )步不前(qián )索性中选择不夸赞孩(🤶)子而是拿(⛔)别(🐠)人家的孩子作(🗡)比较好或(👬)者是质疑自家孩子的努(nǔ )力的或(huò(🔣) )是吹(chuī(⛅) )毛求疵也(🏸)可以是一脸严肃最好不要高(gāo )傲有一些(♿)家长似乎从来没有(yǒu )想到过正(🤞)(zhèng )面估计(jì(😙) )自家孩(hái )子吝啬于公开表(biǎo )扬孩子并变(bià(⛽)n )着法儿激将法说白激(🥇)将(🎊)法(⚓)那是凭借(jiè )人(🕟)的自尊(👽)心和逆反(fǎn )心理有利的一面(🌅)(mià(📟)n )以(🐄)刺激的搅起(qǐ )其(qí )不服输的情绪将(🥒)其潜(😑)能发挥出(🈁)(chū )来不出来最(zuì )终(zhōng )达到达到别样的的去(😤)说(🥠)服(fú )效(🉑)果但这样(yàng )的方法(fǎ )的(de )应(🚣)用是要看(kàn )对象(xiàng )环境和条件的因此要注意(yì )掌握分(fè(🤟)n )寸肯定不(🐺)(bú )能操之(⏰)过急也没法过缓不然会能够(👈)得到而是的结果不少家长(zhǎng )我以(yǐ )为激将法是一(🈺)直(🚫)否定(🍲)孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他的目的但他这(zhè )种一直绝对否(🤜)定的(de )教育更准确的(🦄)说(🥞)是一(🐬)种打击之式教育(💮)不仅不一定能(🏀)燃起孩子的(de )斗志还肯定使孩(🌄)子(zǐ )到那时(🥌)变(biàn )得异常很自(🕹)卑感没了斗(🃏)志还会影响亲子(📌)关系相当严重的(de )肯(kěn )定可能(🦁)导(🗯)致(🥕)孩(há(😑)i )子心理扭(niǔ )曲起来对孩子建议使用激将法前提是家长曾(💞)经(jīng )大肆表扬过(guò )孩子当然过(🦒)孩子也就是说(🚖)(shuō(♟) )肯定和受到刺激(👡)(jī )双管齐下(🔼)才能能(㊗)够起到(dào )作用有(😐)时候(🧓)可能是恨(hèn )铁不成(🚌)(chéng )钢也可(🦒)能是对孩子期望值太高却不了解孩子的实际(😧)能(⬜)力还有(⏮)可能是虚荣(🥟)心太重(☝)望(wàng )女成凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的真实想法(💈)但并(🅾)也不是(🕝)全(quá(🍐)n )部的家长(🕴)都很(👉)自(zì )己的孩子(zǐ )大部(✏)分的而(ér )且忙(🏰)碌不堪(🍼)自己的工作缺乏沟通也(yě )可以自己小时(shí )候有曾经的未基于的愿望(🔘)将孩(🗺)(hái )子其为(♎)自己的私有财产理想的继承者而(ér )对孩子抱(🐌)有极大的期望甚至连有(📧)(yǒu )点过于理想化但他他们却没真正的(🤡)自(🌫)(zì )己的孩(hái )子举个例子现在(🛶)很多(duō )家长望着(⛄)别人(📳)家给孩子报课后兴趣班就(🛺)跟了瞎报今天(🚕)学(🕸)钢琴(🎇)明天学(🍀)舞蹈后天学画(huà )画大后(🎩)天学计算(🚢)机把孩(🖍)子搞得比(👋)(bǐ )成(⛩)年(niá(👥)n )人还(⛰)忙却从来还不知(zhī )道孩子的兴(⛓)趣在哪里孩子(zǐ )的(🎃)特长是(shì )什么(🍚)(me )随后(🌧)当自己给孩子安(ān )排(pái )了一切孩子(zǐ )却也没给他(🏵)相应的期望回馈很(hěn )是(🏄)失望只(㊙)好对孩(🎇)子特殊(🥖)批评在一些情况下家长们比较喜欢(〽)互(🐼)相攀比而(🤶)且两家孩子所有人而且不喜欢比(bǐ )成绩比奖项各种暗暗(àn )对着干有是家长总觉得(🤜)自家(🤕)孩子比当然了别人家的是给他丢份随后对(🥨)孩(🍩)子没好脸色虚荣(👥)心有(yǒu )时候真的是亲子(🔘)关系的(de )一大杀手是(shì(🐰) )孩子(zǐ(🥘) )成长路(🕡)上(🍸)的绊脚石以下几种(🍺)特(🥃)殊情(⛩)况家长也(yě )会一(🀄)直责骂孩子第一种重(🔪)男轻女思想你说(shuō )起重男轻(🕉)女的(🧣)观念罪魁祸首应该是明清时期断章取(〽)义程朱(🔨)(zhū )理学的人而他们的病态不自信(xìn )拼命(mìng )地联(🛸)手打压女性造(🦕)成了今天(😇)的(de )局面虽说只(👋)(zhī )有(🥀)几百年(nián )的历史不(⤵)过(🤢)要去(🤺)除那些封建余毒并不是这样(🦊)的话太容易这(zhè )就倒(😄)致了(🉐)一些(xiē )女(nǚ )性(🕔)从(cóng )小到(🤨)大(dà(🥔) )在(zà(🌀)i )家庭里不招人待(dài )见(🌄)论什么做的好(📮)应该不好永(⏰)远全是受窝囊(🛹)(náng )气的(de )那一个第二种窝(wō )里横有(👡)(yǒu )所谓(🎮)的窝里横最简单说应(🎅)该是(📲)对着外(wài )人一脸笑容对着家人凶狠(hěn )的(🤘)样子(🎖)这类人一般有着深多少自(🍘)卑心(xīn )理的心能力(lì )也不是什(👔)么(🐊)很强但是(🔱)又不不(🆎)会愿意遇到自(👕)己的缺点随后对着外人传(🎵)送讨好卖乖人格模式希冀(jì )完成任(🔴)务外人的肯定对着(zhe )家人启动霸(bà(🚳) )道(🔚)模式反(fǎn )正又是想完(😹)成(⛳)任务(🕘)家人的(de )肯定但拉不(bú )下面子他们最幻(huàn )术系的一(☕)点就是把在外面(🚏)的气带到家里来撒弄得全家不(bú )祝生活第(📢)三种偏执型(xíng )人格障(zhà(🍂)ng )碍(📛)偏执型人格障(➖)碍患者的原因在(🌈)成长过程中遭遇(🕧)了(🐬)(le )众(🏴)多批评(📦)全盘肯(kěn )定(🎬)辱骂(💀)吹毛求(⛴)疵还没有(🧚)得到及时(😯)和对的(🔢)的心理疏导致使当他(tā )们成年那以后家里人需要听自己(jǐ )的否则那(💘)就是不(🙅)忠就(🥦)是背叛过即便你(🍭)是好(🍤)意提(tí )醒他们也会其为(wéi )是(🔽)对自(zì )己的敌意(yì(🍋) )但是把事(shì )情闹大(dà )弄得(💊)(dé )尽人皆知而(ér )他们在(🌊)教育子女(nǚ )方(🚧)面最经(👁)常做(🛫)的是在(zà(🐢)i )子女身(🍷)上反复重(🛷)(chóng )复(fù )自己小时候的遭遇拼命地否定打击上述事项几种可能不管(⚡)是哪一种对子女心理(♑)成长(zhǎng )都更(👻)为很不利不可否认(🥚)有是家(🏠)(jiā )长是(shì )是因为(🔤)好(hǎo )意但是长时刻在(🔘)打击(jī )式教育下成长的孩子会出现(🤾)相当严重的自卑感(gǎn )有的可(kě )能(💊)(né(🛩)ng )心理(👄)扭曲甚至(zhì )还患(🐲)抑郁症偏执型(xí(⏪)ng )人格障碍等这对常(🍽)期处(chù )于(🍛)这样的(🔖)环境下(xià )的孩子只能说(shuō(🚰) )学会了自(🔘)己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者(⛴)不良情绪也也可以试着(🍲)从(cóng )另一(yī )个角度去表述要(yào )知道些父母的(🎢)出发点(🤺)是好(⏹)的只是(shì )方法不对以(🎣)上是我的回答如果不是您(ní(🍄)n )另外那(🍥)些疑问感(🧟)(gǎn )谢下方(📷)(fāng )评(💽)论区私信给我共同探讨这里是心理咨询师里外雅(💪)堂(📵)码字易为假如(🥉)您质疑我的观(📿)点请(🛑)点个在(🍜)看如(rú(🕔) )果没有我的回答对您和(hé )您的朋友有帮助请(🚵)点赞和评论给他们谢谢啊