• 1爸(bà )爸去哪了第五季你最喜欢哪个小(xiǎ(🚚)o )孩
• 2从爸(🧙)爸5中(zhōng )neinei的成长来看(🖱)孩(🦍)
• 3有哪些奇(👥)奇(🥉)怪(🍪)怪的冷知(📺)识

1爸(bà )爸去哪了第五季你(nǐ )最喜(🎱)欢(🍔)哪个(gè )小孩

2从爸(🍈)爸5中neinei的(🌃)成长来看孩(👦)

neinei自(🌫)节(🚫)目开(kā(🤚)i )播后这(zhè )些年来(lái )我(wǒ )们(🎱)也可(😨)以是从(🚞)每(🐮)一期看(💶)见她的成(chéng )长这样的成长(⛰)无疑是(⏫)确实的(📃)最(zuì )又开始上节目的时候neinei紧紧地依偎着爸爸吴(😈)尊去哪里(⏺)都跟着一起爸(📗)爸让人觉得她十(🏚)足的没有安(ān )全感在第二(🚌)期曾是因(yīn )为吴尊海上(shàng )犹疑不定不归而伤心(xīn )大哭吴尊(zūn )还曾(🔊)透露出女(⌛)儿neinei并不想(xiǎng )不(😌)参(⚫)加节(jiē )目(😨)的消息

听说后来也许是不适(🍻)应了节目的氛围她正在慢慢地完全恢(👆)(huī )复了(〰)常态到现在Neinei在节(🧘)目里早主动和(🚥)其余小朋友玩得很不错了做任务(🎥)的时(🏸)候(👸)也(🃏)(yě(🍫) )愿(yuà(🤺)n )意与爸爸参与暂时(shí )的(de )分离她给(🧥)了我(🐠)们一种进步很快地的感觉她的表现展现(🔠)出她现在已经再次(🏳)普遍缺乏安全感了我们(🛫)也清楚她的(de )成(🥃)长与爸爸吴尊的教(🎛)育看(🌍)样子分(📂)不(🦓)开孩(🤗)子(🖥)的安全感最重要吗吴尊用(yòng )自(🙌)己的(de )行动(dòng )回答了(le )这些问题

总(🏈)之(zhī )neinei那次哭也不是什么(💟)毕竟她是(shì )个(♓)离(🥚)不开爸爸的小公举只不过是(🈁)是因(yīn )为吴尊前的立刻答(🔱)应了neinei三(sān )个小(xiǎo )时然后就回(🛷)去(🕋)但毕(🏐)竟一(🤞)些(xiē )临(lí(🍖)n )时的变动七(qī )个小时以后吴尊(🔬)才出去Neinei哭只是因(🏟)为因为(🏖)那(🌦)一刻(🐇)她丧失了安全感

吴尊回来完(🌩)了(🍎)直朝neinei和(hé )max而去(🌼)(qù )真心去宽慰(wèi )反应最莫(mò )名的neinei轻吻了一下她的额头又(📥)摸了摸她(🥦)的头发然后再把她抱(💃)进怀中(🐋)(zhō(🚓)ng )

吴尊(🕋)(zū(👪)n )对neinei大(dà )哭接着安抚接着再慢慢告诉(🛅)她爸(🆒)(bà )爸会(👋)(huì )永远(⏩)都(dōu )在所以我你要勇敢(gǎn )因为这个neinei的安(🕛)全感(🏠)更强了她更加清楚(⏺)爸爸永(💼)(yǒng )远永(🦖)(yǒng )远(🌵)都(🔄)会在自己身(🥫)后因此(cǐ )她不(bú )必抓(👍)着爸爸不放(🐺)是因为即使(💏)她不抓爸爸(bà )也不会走

然后吴尊(zūn )在微博上又写了自己的心情(😁)他(🔈)觉(🥜)得很愧(📻)对neinei和(🐀)max只不过他(🍳)给(😼)了(le )他(tā )们(🏴)承(ché(🤨)ng )诺却没(mé(🎷)i )能兑现

后面(mià(🐤)n )几期的neinei跟小(xiǎo )山竹小泡芙她们玩(wán )得很high吧连吃(chī )饭也不(🐘)(bú(🐙) )愿意过来还想跟(🧟)吴尊分开得久一点(😵)因此在跟(📌)(gēn )别(😵)的小朋友(📨)(yǒu )玩(😱)的(de )时候她(tā(💟) )既(jì )外(wài )在表现出了孩子的天真和(⏱)活泼(🚂)又表现(🧢)(xiàn )出了大姐姐(🕤)(jiě(🥌) )的细(🛋)心体(💕)贴和担(dān )当(dāng )要小编(🚯)说吴(🦖)尊(🌇)真的是(shì )一个好爸爸(🆙)他在(🏍)得到孩(hái )子满满的全(quán )是的爱(🧟)的同时(🐡)不满足了孩子的(de )安(👗)全感(👻)(gǎn )孩(🙌)子的(🐲)安全感是非常重(chóng )要(🚠)的有时(💥)候孩子(zǐ )的哭闹不并(bìng )是是没有原(yuá(🗽)n )因的所以如果没有你见到这里哪怕(🚇)你现在有没孩子都希望你能精细入(👘)微的尊(🍴)重孩子满足的条件她(💳)的安全感

3有哪些奇(🚅)奇怪怪的冷(🧢)知识

先上干货司(sī )马(🛍)徽(huī )并又不是借诸葛(🗄)亮而求(qiú )粉的(🥡)照抄中国古代再(🕶)(zài )说司(✳)马徽在(zài )当时(🎇)是(🤖)出名(🤱)导师优秀教育工作者他教不出来的优秀(xiù )学生可不止一个两个(🍧)哪(🤔)怕也没(mé(⏭)i )郭嘉不死照样青史留名

这时候有(🐹)人会来鸡蛋(🕚)里(lǐ )挑(👰)骨头说古代文献上并没有什么(me )应明确说庞统崔州平孟公威徐(🎞)元直等人是司(🏪)(sī )马徽的(🐹)学(xué )生相反依据是(🔼)什么(🌁)记载(🔮)庞(páng )统与(yǔ )司(🕑)(sī )马(📕)(mǎ )徽更像忘年(nián )交像(xiàng )朋友因为这些不作数

好(hǎo )吧我能说(shuō )的(🎭)确实是(🔕)又不是那些个(🏗)网(🦐)络上爆光(👙)率高的人冷知(zhī )识嘛(ma )肯定(🕴)是说媒(🐘)体(tǐ )曝光(🕯)率不高(💭)

先说东汉末年的蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹敌的(🗒)(de )文人名士当时(🤭)地(🍽)方豪族中(🐵)有政(💴)治(👢)追求(🕴)纯粹的(de )人也会前往读(✊)(dú(😓) )书(🤯)(shū )到哪(nǎ )里(🐓)呢(😾)

北方人心(🆒)浮动(dòng )大量的名(⛲)士逃到了襄阳(🐹)在(✋)刘表的庇护下形(🐷)成了一个荆襄学派里面有(❌)精通满雅乐的杜夔(♈)有教(jiāo )授爸爸5的(😮)宋(👶)忠另外(wài )最擅长书(🖖)法(fǎ(❇) )的(de )弓术写赋的真(🐕)够想学啥都有人教(jiāo )

他们还(😙)独立大队了一(🤐)本书(shū )署了名刘表叫(🥡)爸爸5应(🔈)该要是对(duì )五(wǔ )经的注解(🙀)类似于后(📌)世朱(🥩)熹编的(🐁)爸爸去哪儿(🀄)(ér )5都属于当时主流价值观的认可书籍

图片无论是(shì )网络非襄(🔄)(xiāng )阳的学业堂

襄阳的(🚈)大名士这么多也不能趁着啊在襄阳城南办个(📑)(gè )学业堂让大名士都去讲讲课(🍸)的老(🚪)师注意(yì )培养下一(👡)代

依(🏪)据什么(🌾)易经典(🕝)籍蜀地的梓(🤶)潼人(🔭)尹默李仁就游学荆州(🐊)跟司马徽(🐆)宋忠学(xué )习在两(liǎng )人(rén )的传记里提到(dào )的老师(⬜)只(💺)(zhī )有(🏸)一司马徽和(hé )宋忠二人(😬)由此可见二人在学业堂的地(🌠)位

也有五(wǔ )经章(zhāng )句古代文献南(nán )阳(☕)安众刘廙十(shí(🚂) )岁在堂上的时候(⏭)悄(qiāo )悄的(🛂)玩不专心听司(sī )马徽(🔷)(huī )就摸着他(tā )的额(🔖)头(🖋)说孺子(zǐ )孺子(zǐ )黄(huáng )中通理宁尚且不英译中进(🐁)来(lái )差不多意(yì )思(sī )是小娃娃啊别玩了你(🌏)来翻译(yì )翻译黄(huáng )中通(🕊)理是啥意(🚆)思(sī(🛺) )么

司(sī )马徽摸头会不会是这(👩)样

读到(dào )这段的(🧙)时候我奇(🌴)怪为什么会记(📷)(jì )载这件小事而且(🥖)根本不(bú )会(🌆)记载刘廙是要如何回(🦆)答的这件小事也没反映出刘廙有(🚟)多不笨我估记作(⛲)者(🚼)写这(🔫)段是想(xiǎng )告诉你刘廙(🌡)曾师(shī )司马徽(huī(🍞) )师(📬)傅领进门修行在(🔝)个人

到这里就(jiù )完了么不

四书章句集注古代文(💎)献丹(😂)扬刁玄在蜀地的(🍭)时候换取了(🈚)一本司马(💹)徽与刘廙论运命历数的小(xiǎ(📦)o )册子弘璆图谶司(🕕)(sī(🛵) )马徽与(👖)刘(liú )廙之名在里面算(suàn )上几(📎)句黄旗(🕹)紫盖(🌺)(gài )见於东(🖤)南(nán )终有(yǒu )天下者(🥤)荆扬之君乎接着献(🗽)(xiàn )给自(👄)己孙皓

孙(😰)皓人菜瘾大顿时觉(jiào )得天(👎)命在我于理跟着一大帮家(➰)眷士兵向西游行(háng )以顺应天命(🗒)而半路上(shàng )碰(🍙)到大雪天被冻(🌶)(dòng )死了不(bú )少(🐟)人士兵(bī(🌀)ng )饥(😲)(jī(🐕) )寒(😩)交迫都(dōu )总觉得(dé )要(🍊)是魏军过(🧟)来我(wǒ )们就放下武器孙(sūn )皓只得悻悻而返

到了那(🏏)时事来看司马徽在当时的名气虽然不小啊否(🗝)则也不况且让孙(😃)皓这么(🤨)大激动的

司马(🤒)徽的教育(yù )成果要如何不提诸(zhū )葛(🛡)亮庞(🔠)统他们(🚞)那(🤙)就讲尹李刘三人

刘(liú )廙投靠了(💨)曹(😑)操在许昌做(zuò )大官(🍚)要知道当时的中央可惜人才济济像孟公威崔州平都没有当多大(🎆)的官(🐿)

曹操(cāo )辟刘廙为丞相掾属转五官(guān )将文学(xué )文(📃)帝登位(🦎)命刘廙(🥥)通草(🛵)书也是做(👵)秘(😂)书工作的(🐃)胸中没(mé(🚰)i )有点(🔩)墨水还真避开不了他旧(🦎)籍数(🈴)十篇与丁仪共论刑礼的文章也留传于(yú )世(shì )到最后拜关(🦇)内(📜)侯

尹默李仁完成(❤)学业后回到(dà(🤷)o )自己了蜀地刘(🧖)备带大量(lià(🌿)ng )荆(♟)州(zhōu )人(rén )接(jiē )管四川对那一次在(🚲)荆州游(yóu )学的尹默李(lǐ )仁也(🗨)会有亲近(jìn )感就算他们中间有些人我还(🌒)是同学呢因此尹(yǐn )默的(🎸)仕(👓)途(tú )比(💶)较(jiào )比较成(🤾)功了(🐟)(le )尹默就给后主刘禅(chá(🚡)n )讲(🤚)授三国志(zhì )卷(✈)四十二足以证明(🍕)其学(📞)问水(shuǐ )平

李仁的儿子(📦)李譔受(👌)(shòu )到(dào )李仁和尹默的教育(🥉)知(zhī )识(🦊)面博(🕡)大(dà )是(🙋)被后主刘禅的喜(xǐ )爱(🚧)李譔撰作甚多其中三国志卷(juàn )二十一有部分内容流传后世十(🕕)足的(de )蜀中大儒

从这三个学生而(👝)言(⚪)司马徽的教学水平应当由还(🦋)可以防(🦈)(fáng )杠精补(bǔ )一(🔔)句这里也有宋(🎶)忠的功劳(láo )

要(🔘)说司(sī )马徽主要教授什(🛫)(shí )么(🤶)呢看尹默的传记皆(👺)通诸经史又(🧕)精通於左(zuǒ )氏春(🛸)秋看刘廙传记司马徽(🆘)说的黄中通(🎟)理出自于易经综合来看司(🚉)马(😳)徽教授的就是(👤)当时(🐕)(shí(🔭) )主(💡)流的经学那是我(👦)们(men )常说的四书(🈴)五经之类的

所以我(🚌)司(🥢)马徽并非(fēi )徒(🌡)有(yǒu )虚名的隐士(💑)他就是一(🌇)个教授(🍇)汉代通吃学(xué )科的老(lǎo )师他能(🏆)教出这么多多有出息的学生青史留名都不(🛀)在话下(🚭)

因为司马徽(🥌)亦是襄阳先贤中的一员但是是(shì )十分(fèn )刺目的(de )一员

加个防杠补丁(dīng )司马徽(👛)是颍(📧)川人客居襄(xiāng )阳司马光在三国志卷四十八(🛴)中称其(🙏)为(🏳)襄阳(yáng )司(sī )马徽

水镜庄的历史记载(🔭)我打算去查(😨)查