简介
你眼中的父亲是什么样的7
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：翁虹/程雪雁/郑则仕/徐锦江/
- 导演：卢基诺·维斯康蒂/
- 年份：2014
- 地区：日本
- 类型：古装/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,印度语,日语
- 更新：2024-12-26 15:05
- 简介：1你眼中(♑)的(de )父亲是(shì )什(🤽)么(🌱)样的2孩子(zǐ )遇到(🐮)事(💫)情父(fù )亲永远(yuǎ(㊙)n )都是责怪他是什么1你眼(yǎn )中的父(fù(🈺) )亲(🎷)是什(🔏)么样(㊗)的(de )我(🙊)眼中的父亲是什么东西样(🌵)的他为人正直善良(🖊)温(wēn )和待人宽容大度工作(🔂)上敬(jìng )业爱岗对母(🏀)亲恩爱非常对(🛣)儿(🥇)女关怀慈爱有担当有责(🐍)任心是我们(🔊)心中(zhōng )最完(🌃)(wán )美的艺术品父亲2孩子遇(🙅)到事情(qíng )父亲永远(yuǎn )都(dōu )是责怪他(🥀)是什么(🚃)爸爸这是(🚂)我这一次考试的成绩才98分你(🏙)怎(zěn )摸不(🌽)考(kǎo )100你看隔壁的小明每次(cì )都拿第一爸爸(🦗)我刚(🛩)才摔了一跤你(😩)怎(🧔)摸(🦂)那就笨(😵)连(🔅)走路都不会很(🧡)熟悉的场景(📟)有(🗝)没(♏)在多数人的印象(👒)(xià(🏃)ng )中有一种家庭教育叫(💘)你(nǐ )什么都(🍳)不(📚)行的(💞)话别人家孩子永远不会杰出的为什么有(🎪)些家长(🗿)偏向于责怪孩子(🗝)而(🚌)不是(📓)鼓励(🐞)(lì )孩子(✌)可能(💡)(néng )他们小时候(hòu )就(jiù )是这过(♌)来的(🧡)心理学上说原生家庭对一个人的影(yǐng )响是(🕶)不知(🏯)不觉中(⚓)的因此几百年而宏阔(kuò )的当(dāng )我们一声啼哭的那一刻(📸)起(😽)就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻(🕦)就也(🥌)结束在我们慢慢(màn )的(🤥)的(😤)成长过程中我们简(⏬)单的(de )方法(🎆)是(shì )从养育好者(🥎)身上悟(🦏)出了要如何(📔)说话如何处理事情该如何遇(👡)上(🅱)社会如何能(🥧)跟他如果没(mé(🌂)i )有(yǒu )说一个孩子从小(🐭)到(dào )大就在一种打击之式教(💯)育的家庭环境中生(🤝)命成长(🛸)(zhǎ(🈴)ng )假(jiǎ )如他(🕍)自己也认(🎚)同这(✴)些教(jiāo )育那就成年那以(🧞)后100的会应(🤢)用方法到自己(jǐ )的子女教育上如果不是(shì(🙅) )他自己不(👌)认同而且不停地的全盘肯定(🍛)(dìng )自(🚛)己(🚧)的养大者(zhě(🐜) )那你这种完全否(📺)定就会(huì )像(🍣)自我责备一般让他(😹)牢牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养(🖱)者的言行并(🌖)渐渐(🦅)反展(🧒)成(🖼)自己(💃)最不不喜(🔯)(xǐ )欢(🕖)的样(🎷)子(😗)(zǐ )而这两(🌋)种情(qíng )况下教育(yù )出(chū )的(🗿)(de )孩(hái )子成年完了他对(🏖)孩子通(tōng )过绝对否定式教育的可能(🕜)性是的很大的(de )所以(🔗)在(🎽)日(🚕)常教育(🖲)孩子的(de )过程中待人接物(🔎)与人(⚓)相处随时觉(🍢)察到自(⬆)(zì )己的(👺)言行(🎮)可(kě )以指导发(fā )现自(zì )己是否是被(🌑)(bè(📎)i )了无论(👼)是原生家庭的不良影响如果(😜)没有才(🚽)发现了(le )分析试图(tú(🦖) )换个角(🕍)度看看问题慢慢(😦)改(gǎi )变自己的(de )性格(🥇)在我们(men )的社会文(wé(📪)n )化中(zhō(🥦)ng )不少家(🕵)长误解了激将(🌜)法(👊)的正确打(🎙)开谦受益谦受益这句话大家都(🅾)很(hě(😡)n )熟悉不少家长考(📙)虑到(dào )担心(🥐)(xīn )那(📲)(nà )夸奖会使孩(🏋)子(📌)自满踏(tà )步不前(qián )索性(🔘)中选择(zé )不夸(kuā )赞孩子而(⏸)(é(🤨)r )是拿别人家的孩子(🧢)作比较好或者(🕊)是(🖲)质疑自家(jiā )孩子的努力的或(👡)是吹毛求疵(🐊)也可以是一(🕣)脸严肃最好不要(yào )高傲有一些(🕴)(xiē(🎴) )家长(zhǎng )似乎(🗿)从来没有想到过正面(🥏)估计(jì )自(🌟)家孩子吝啬于公开表扬孩(há(⏰)i )子并(👋)变着法儿(ér )激(🔷)将法说(⛴)白激将法那(🥫)是凭借人的(🌋)自尊心和(hé )逆反(🍇)心理(😩)有利的一面以刺激的搅起其不服(🐁)输的情(🅰)绪将其(🎨)潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效(xiào )果但(dàn )这样的(de )方法的应用(yòng )是(🍯)(shì )要看(kàn )对象环境和条件(😮)的(de )因此要注意掌握分(🌂)寸肯定不能(😜)操之过急也没法过缓不然会(🏁)能够(gòu )得到而是的结(jié )果(guǒ(🚊) )不少(shǎo )家(🚽)长(zhǎ(🛹)ng )我以为激将法(✔)是一直否(🖖)定孩(hái )子以提升强烈的(😍)刺激他(😞)的目的但(🐢)他这种一直绝(🛥)对否定的教育更准确(què(🤜) )的说是一种打击之式(💼)教育不仅不一定能燃起孩子的斗志(⏲)还肯定使孩(hái )子到那(nà )时变得异(yì )常很自卑感(gǎn )没了斗(dòu )志还(🤓)会(huì )影响亲(㊗)子关系(👥)相(xiàng )当严(💿)重的(🛣)(de )肯定(🎨)可(🏮)(kě )能导致(🚡)孩子(zǐ )心理扭曲起来对孩子(zǐ )建议(👐)使用激将(👪)法前提是家长曾经大肆表扬过孩子(🚾)当然过(🔚)(guò )孩子也(💴)就是(⛪)说肯定(🕓)和受到刺(❄)激双管齐下才能能(🏳)够起到作用(🎹)(yòng )有(yǒu )时(📌)候可能是恨铁(tiě(㊙) )不成(chéng )钢(🌏)也可能是对孩子期(🥚)望(wàng )值(zhí )太高却不了解孩子(🛫)的实际能力(🚳)还(🍟)有可能是(🔉)虚荣心太重(chó(⬅)ng )望女成凤望(📻)(wàng )子成龙望女成凤是很多(😃)家长的真实想法(💪)(fǎ )但并也不是全部的家(🏯)长(🍬)都很自己的孩子大部分的而且忙碌(🛴)不堪自(♌)己(🏊)的工(🥞)作缺乏沟通也可以自己小时(shí )候有曾经的未(wèi )基于的愿(yuàn )望(⛔)将(🛡)孩子其为自己的私有财产(🍤)理想的继(jì )承者而对孩(🚯)子抱有极(🍗)大的(🤹)期望甚至连有点过于理(🚥)想化但他他们却没(🚯)真正的自己的孩子举个例子现(🆙)在很多(🎯)家(jiā )长望(wàng )着别(♓)人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🤽)钢琴明天学舞蹈(dǎ(📬)o )后天学画(huà )画大后(hòu )天学(xué(❤) )计算机把孩子(🙄)(zǐ )搞(gǎo )得比(🅱)成年人(💝)还(hái )忙却从来还不(bú )知道孩子的兴趣在哪里孩子的特(♐)长是什么随后当自(zì )己给(gěi )孩子安排了一切孩子却(🗿)也没(🎠)给他相应的(de )期望回(🐥)(huí )馈很是失望只(♋)好对孩子特殊批评(píng )在(zài )一些情(🎪)况(😢)下家长(👃)(zhǎng )们比较(🤤)喜欢(huān )互相(🎰)攀比而且(👔)两(liǎng )家(🕛)孩子所有人而且不(🎱)喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干(gàn )有是家长(zhǎng )总觉得自家孩子(🃏)比(🏩)当(🛬)然(👜)了别人家的是给(🙊)他丢(🚍)份(⛏)随后对孩子没好(hǎo )脸色虚荣(róng )心有时候真(🌍)的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是(shì )孩子成(✍)长路(✋)上的绊脚石(shí )以下几种特殊情况(📎)家长也会一直(〽)责骂孩子第一种重男轻女(🎗)思想你说起重男轻女的观念罪魁(🕐)祸首应该(🐍)(gāi )是明清时期(qī(🍻) )断章取义程朱(🀄)理(lǐ )学(⚓)的人而他们(😨)的病态不(🔆)自信拼命地(dì )联手(⛸)打压女性造成了今天(🚆)的局面虽(🎑)说只有几百年的历(🍠)史(🌯)不(🐮)过要(👒)去(🚨)除那(🚸)些封建余毒(🍉)并不是这样的话太容易(yì(🕵) )这(👡)(zhè )就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待(dài )见(❗)论(lùn )什(💉)么做的好(🤥)应(📳)该不(bú )好永远全是受(shòu )窝囊气的那(nà )一(yī )个第(🔺)二种窝里(🚾)横有所(suǒ )谓的窝里(lǐ )横(🙋)最简单(dān )说(shuō )应(👄)该是对着外人一脸笑容对(🌩)着家人凶(xiōng )狠(hěn )的样子这类(lèi )人一般有(yǒu )着深多少自(🐰)卑(🍎)心理(📱)(lǐ(🐛) )的心能(néng )力也(🐿)(yě )不(🔠)是什(shí )么很(👞)强但是又不(bú(🆒) )不(bú )会愿(yuàn )意遇(🚹)到自(♍)己的缺点随后对着外人传送讨好卖(mài )乖人格(📒)模(mó )式希冀完成任务外人(rén )的(🗽)肯定对着(📧)家人(rén )启动(〰)霸(💶)道模(💔)式反(🤯)正(🧀)又是想完成任(🛎)务家(jiā )人的肯定但拉不下面子他们最幻术(👓)系的一点(🕤)就(🚀)是把在外面的气带到家里来撒弄(🐐)得全家不祝(🚙)生活第三种偏执(📇)型(xíng )人格障(zhàng )碍偏(piān )执(🎙)型人(⏯)格(👤)障碍(📪)患者的原(yuán )因在成长(zhǎng )过程中(🥎)遭遇(yù )了(🎁)众(zhòng )多批评全盘肯定(dìng )辱骂(mà )吹毛求(⏳)疵还(hái )没(🏒)有得到及(🖼)时和(hé )对(duì )的的(👚)心理疏导致(😏)使(🚈)当(🥜)他们成年那以后家里人需要听(🎯)自己的否则(💩)那就是(💩)不忠(zhōng )就是背叛过即便你是好意(🕊)提醒他(tā(☝) )们(men )也会(🗣)其(📌)为是对自(👋)己的(de )敌意但(dàn )是把事情闹(nào )大弄得尽人(💷)皆知而(😤)他们在教(💆)育(🥕)子女方面最经(📳)常做的是在子(🕖)女身上反(fǎn )复重复自己小时候的遭遇拼命地(📦)否定打击上述事(🏼)项几种可能(🕐)不管是(shì )哪(🍎)一种对子女(🥑)心(🌳)理(📎)成(🏳)长都更为很不(🎷)利不可否认有(yǒu )是家长(zhǎng )是是(shì(🎅) )因为好(hǎo )意(yì )但(🍢)是长时刻在打击式教育下成长的(🛒)孩子会出(🐢)现(xiàn )相当(🎟)严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(🏏)至还患(🐘)抑郁症偏(piān )执型人格障碍等这对常期(🍥)处于这样的环境下的(🥞)孩(👯)子只能说学会了(le )自己疏(🚃)导情绪(xù(👆) )或找朋友倾(🚹)诉渐渐(jiàn )地释放者不(🚸)良情(✡)(qíng )绪也也可以试着从(cóng )另一个角度去表述要知道些父母的出(chū )发(fā )点是好的只是方法不对以上是(shì )我(👕)的(🚮)回(huí )答如果(🦑)不是您(nín )另外(wài )那些疑(yí )问感(🚮)谢下方评(píng )论区私(🌦)信给我共同探讨这里是心理咨询师里(🍸)外雅堂(tá(📙)ng )码(🌔)(mǎ )字易为(🌕)假如您质疑我的(💮)观(⛺)点(🧣)请点个在看如果没有我的(de )回答对您和(👷)(hé )您的朋友(🙌)有(📴)帮(bāng )助(🐁)请(📷)点赞和评论给(gěi )他们(men )谢谢(xiè )啊(🙁)