简介
你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的9
9
网友评分
9
网友评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：任达华李灿森郑浩南陈英丽/
- 导演：한동호(Han/Dong-ho)/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：恐怖/动作/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,韩语
- 更新：2024-12-25 03:21
- 简介：1你眼(🏖)中(🛑)的父亲是什么(♈)样的(😛)2孩子遇到事情父亲永远都是(😀)责怪(🚗)他是什(💋)(shí )么1你眼中(🏎)的父亲是什么(👌)样的(de )我眼中的父亲是(🦏)什(🌭)么东西样的他为(🔋)人正直(🍐)善良温和待人宽容(🚖)大度工作(zuò(🐥) )上敬业爱岗对(🥇)母亲恩爱非常(🗒)对儿女关怀(😗)慈(cí )爱有担当有(🍻)(yǒu )责任心是(shì )我(wǒ )们心中最(🌠)完美的艺(✴)术(shù )品(pǐn )父亲(🎪)(qī(📡)n )2孩子(🎺)遇到事情父(🥩)亲永远(💪)都(dōu )是责(♏)怪他是(🕴)什么爸爸这是我这(🛒)一次考试(🔝)(shì )的成绩才98分你怎摸不(🎢)考100你看(🍐)隔壁的小(xiǎ(🍰)o )明(✏)每次都拿(📼)第(dì )一(👫)爸爸我刚才摔了一(👢)跤你(nǐ )怎摸那就(🏛)笨连(🕎)走路(🐩)都不会很熟悉的场景有没(🔏)在多数(🤫)人的印象中有(yǒu )一种家庭教育(🍶)叫你什么都不行的(de )话别人家孩(🎗)子永(🗜)远不会杰出的为什么(me )有些家长偏(🎅)向于责怪(🏘)(guài )孩(⚾)子而不是(shì )鼓励孩子(🧔)可能他(tā(♑) )们小(🤯)时候(hòu )就是这过(guò )来的心理学(xué )上(🐳)说原(yuán )生家庭对(duì )一个(gè )人(rén )的(de )影响(🏎)是不知不觉中的因此几(jǐ )百年而(ér )宏(hóng )阔的当我们一声啼(💝)哭的那一刻起就终归了我们要与(yǔ )原(👍)生家(🔢)庭才(☔)能产生许(⛏)多(duō(👪) )牵(💹)绊这种(🔳)牵绊(🤶)从我(wǒ )们出母胎(🈲)的那一(⏪)刻(kè )就也结束在我们慢(🥪)慢(màn )的的成长(🚳)过程中我们简(🔂)单的方法是从养(🤴)育好者身(🚌)上(💗)悟(🍂)出(🕤)(chū )了要如何说(👮)话如何处理事情该如(rú )何遇上社会如何(hé )能跟他如果没有(🔛)说一个孩子从小到大就在一(yī )种打击之(👹)式教育的家庭环境(💍)中(🌦)(zhōng )生命(🚶)成长假如他自己也认(😇)同这(🍓)些教(🔯)育那就成年那以(🦊)后100的会应(yīng )用方(🏁)法(fǎ )到自己的(🤭)子女教育上如果不是他自己(jǐ )不(bú )认同而且不停地的全盘肯(💹)(kěn )定自(zì(🎷) )己的养大者(zhě )那你这(🥈)种完全否定就会像自我责(zé(🎚) )备一般让(ràng )他(🛩)牢牢(🚳)地记好自(zì )己最不喜(xǐ(❓) )欢的生养者的(de )言(yán )行并渐(🌊)渐反展(📺)成自己最不不喜欢的样(🚠)子而这(🍛)两种情况(🛫)下教育出的孩子成年完(wá(🌾)n )了他对孩子通(😩)过绝对否(🎿)定(📽)式教(🐤)育的(🙃)可能性(🚰)是(🐳)的很大的所(👄)以(☝)在日常教育(👝)孩子的过(🥏)(guò )程中待人(🍃)接(👺)物与人(rén )相处随时觉察(🌅)到(🏫)自己的言行可以(🥪)指(👜)导发(🌻)现自(zì )己(jǐ )是否是被(⛑)了(⛰)无论是原生家庭的不良影响如果没有才(🗞)发现(🗓)了分析(xī )试(shì )图(🌽)换(huàn )个(📯)角度看(kàn )看问题(tí )慢慢(🦋)改变自己的性格在我们的社会文化中不(🚉)少(shǎo )家长误解(🏖)(jiě(🚢) )了激将法的正确打开(kā(📳)i )谦(qiā(🦇)n )受(💜)益谦受益(🔛)这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖(🎵)会(🧗)使(👙)孩子自满(❎)踏(🥒)步不前(qiá(⛹)n )索性中选择不夸赞(💖)孩(hái )子而是拿别人家(jiā )的孩子作比较(🧤)好(🎹)或(🆒)者(☝)是质(zhì(🕵) )疑自家孩子(📩)的努(🧕)力的或是吹毛求疵也可(💹)以是(shì )一脸严肃最好不要(🔼)高傲有一(🈸)些家长似(😧)乎从来没有想到(🕣)过正(📖)面估计(🕓)自家(🏺)孩子吝啬于(🎾)公开表扬孩子并变着法(fǎ )儿激将法说白激将法(💯)那是凭借(🔂)人的自尊心和逆反心理有利的(😳)一面以刺激的搅起其不(🌖)服输的情绪将其(qí )潜能发挥出来(lá(🦉)i )不出(chū(🎖) )来最终达到(🐝)达到别样的的去说服效果但这样(yàng )的方法(⛪)的应用是要看对象环境和条件的因此(🔚)要(🧠)注意掌握分寸肯定不能操之过(🌊)急也没法(🚾)(fǎ )过缓不(🏥)然会能够得到而(ér )是的结(🔽)果(🤖)不少家长我以(yǐ )为激将(🍺)法是一直(zhí )否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的(💣)教(🛠)育更准确的说是一(yī )种打击之式教育(👔)不(🎎)仅不一定能(néng )燃起孩子(🆗)(zǐ(🗨) )的斗志(zhì )还肯(kěn )定使(🐡)孩子到那时变得异常很(🥫)自卑感没了斗(dòu )志还会影响亲子关系(xì(🤢) )相当严重的肯定可能(🆎)导致孩子心理扭曲(🖲)起(qǐ(💒) )来(lái )对(👨)孩子建议使用激(♿)将法前提(💽)(tí )是(🚆)家长曾经(🎁)大肆表扬过孩子当(dā(🔥)ng )然过(🍌)孩子也就是说肯定和受到刺(🔣)激(〽)双管(🔏)齐下才能能够起到作用(yòng )有时候可能是恨铁不成钢也(💀)可能是对孩子期望(wà(🔁)ng )值太高却不了(🛄)解孩子(📃)(zǐ )的(de )实际能(🏽)力(🌴)还有可能是(shì )虚荣心(xīn )太(🐵)(tà(🛺)i )重望女成凤望子成龙望女成(✋)凤是(⏫)很多(duō )家长(😫)的真实(🤩)想法(🐂)但并也不是全部的家长(🎍)都很(🌌)(hěn )自己的(👆)孩子(zǐ )大部分的而且忙碌不堪自己的工作缺(🎳)乏沟通(👅)也可以(yǐ )自己小时候(🕓)有(yǒu )曾经的未(wè(🛢)i )基于的愿(🈲)望将孩子其为自(🔌)己的(🍢)私有财产理想(🥒)的(de )继(🎉)承(ché(🌾)ng )者而对孩子抱(⏮)有(yǒu )极大(dà )的(de )期望(🥘)甚至连(lián )有点过于理想化但(dàn )他他们(men )却没真正的自己(🕊)的孩子(zǐ )举(🌏)个(👾)例子(zǐ )现在很多家长望(🏈)着别人家给孩子报课后兴趣(qù )班就跟了瞎(xiā )报今天学(😄)钢琴明天学舞蹈(dǎo )后天学画(huà )画大后(hòu )天学(🍻)计(jì(⛱) )算(💴)机(⚽)把孩子(zǐ )搞得比(bǐ )成年人还(🚬)忙却从来还(🍺)不知道孩(⬅)子(📳)的兴趣在哪里孩子的特长是什(shí )么(🔈)随(🍠)后(👙)当自己给孩子(zǐ(💶) )安排了一(🗻)(yī(👹) )切孩子却也没给他相应的(🚩)期望回馈很(🔢)是失望(wàng )只好对孩子(zǐ )特殊批评(🎼)在一(🥗)些情况(kuàng )下家(🈹)长(🎓)们比较喜欢互相攀(pān )比而且(qiě )两家孩子所(🚖)有人而且(qiě )不喜欢比成绩比奖(😇)项(👵)各种暗(à(🍾)n )暗对(🔅)(duì )着干有(🍗)是(🤧)家长总觉得(dé(🍤) )自家(jiā(🌨) )孩(hái )子比当然(rán )了(🚔)别人(📜)家的(de )是(😯)给他丢份(✊)随(💭)后对孩子没好(🥞)脸色虚荣心有时候真的是亲子关系(xì )的(de )一大杀(shā )手(🌼)是孩子成长(🦏)路(🐖)上的绊脚石(shí )以下几种特殊情(👸)况家长也会(🎳)一直责骂孩子第(dì )一种重(chóng )男轻女思想你说(🍠)起(🛵)重男轻女的(📁)观(💓)念(niàn )罪魁祸(🖥)首应该(🕚)(gāi )是(🦕)明(🏞)清(🚔)时期断章取(qǔ )义程朱理学的人而他们(men )的(de )病(bìng )态(🎤)不自(zì(😦) )信拼(🐅)命地联(lián )手打压女性造成了今(👬)天的局面虽说(🍑)只有几百年的历(lì )史(👽)不过要去除那些封建(jiàn )余毒并不(bú(🤶) )是(🐧)这样的话太容易这就倒致了一些女性从小(xiǎo )到(⭕)大在家庭里(🎵)不(🔏)招(zhāo )人(🌄)待见(🍷)(jiàn )论什(🏔)么做的好(👸)应该(gāi )不(🔔)好永远(💳)(yuǎn )全是受窝囊气的那一个第(dì )二(èr )种窝(🗳)里(lǐ )横有所谓的窝里横最简单说应该是对着(🤒)外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠的样子这类人一般有着(zhe )深多(👬)少自卑心理的心能力(🔑)也不是什么很强但(🐱)是又不不(🈹)会愿意遇到(❔)自己(jǐ )的缺点随后对(🧙)着外人传送讨好卖乖人(🏐)格模式希(xī )冀完(wán )成任(🎽)务外人的肯定对(duì )着(zhe )家(jiā )人启动(🚛)霸道模式反正又是想完成任(✡)(rèn )务(🌈)家人的肯(🛫)定但拉不下面子他们最幻术系的一点就(👮)是把在外面(📻)(mià(🆒)n )的气(🧢)(qì(🤑) )带到家(🔸)里(lǐ )来(🙉)(lái )撒弄得全家不祝生活第三(🆓)(sān )种偏执型人格障碍(ài )偏执(💶)型人格障(🦔)碍患者的原因在成(📀)(chéng )长过程(🛐)中遭遇(🦕)了众多(😩)批(💔)评全盘肯定辱骂吹毛(🐐)求疵还(⛷)没有得到及(🙏)时(🖼)和对(🍴)的的心理疏导致使当(🗑)他们(men )成年那(🛳)以后家(jiā )里(lǐ )人需(㊙)要(yà(💅)o )听自己(🗯)的否则(zé )那(nà )就是不忠就是背叛(pàn )过(guò )即便(🎹)你是(shì )好意(yì )提醒他们也会其为是对自己(jǐ )的(💁)敌意(❄)(yì )但是把事情闹大(dà )弄(nòng )得尽人(rén )皆知而(😠)他们在教育子女方(fāng )面最经常做(😣)的是(🏦)在子女身(🆗)上反复重复(fù )自己(🎧)小时候的遭遇拼命地否(fǒ(🍭)u )定(dìng )打击上述(😊)事项几种(🏍)可能不管是哪一(🏪)种对子女心理成长都(dōu )更为很不利(🔞)不可否(🤝)认有是家长是是因为(🌯)好意但(dàn )是长时(🎑)刻在打击(jī )式(🧑)教育下成长(zhǎng )的孩(🍓)子会出现相当(dāng )严重的自卑(bē(🎛)i )感有的(de )可能心理(🐎)扭曲(👑)甚至还(🔽)患抑郁症偏(piān )执(zhí )型人格障碍等这(zhè )对常期处于这(zhè )样的环境(jìng )下的孩子(zǐ )只能(♐)说学会了自己疏(📶)导情绪或找朋(péng )友倾(😥)诉(sù )渐(🔝)(jiàn )渐(🌑)地释放者不良(🏠)情绪也也可以试着(zhe )从另一个(gè(🏳) )角度去(qù )表述要知道些父母(📌)的出发点是好的只是(😠)方法不对以上是我的回答如果不是您另外那些疑问(wèn )感谢(🔼)下方评论(🤟)区(qū(🥈) )私(👕)信给我共同(🛫)探(tàn )讨(📩)这里(🚌)是心理咨询师里外雅堂(👠)码字易(yì )为假如您质疑我的观点请点(diǎn )个在(⭐)看如(🤔)果(🥅)没有我的回(🚸)答(🙁)对您和您(👨)的朋(péng )友(yǒu )有帮助请(qǐ(😯)ng )点赞和(hé )评论给他们(men )谢(⏸)谢啊